回答下列有关遗传的问题（图中■患甲病男生，□正常男性，●患甲病女性，○正常女性）

（1）张某家族患有甲病，该家族遗传系谱图不慎被撕破，留下的残片如下图。

1）现找到4张系谱图碎片，其中属于张某家族系谱图碎片的是

2）7号的基因型是___________（基因用A、a表示）

3）若16号和正确碎片中的'8号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是___________。

（2）李某家族也患有甲病，其遗传系谱图如右。已知II—3无致病基因，Ⅲ一1色觉正常：17号是红绿色盲基因携带者。若Ⅲ一1与17号结婚，则他们的孩子中只患一种遗传病的概率是___________。

（3）上述张、李两家遗传系谱图中，有关人员的血型如下表：

1）16号的血型的基因型是___________

2）17号和III-1结婚，生一个孩子血型为B型的概率是___________。

 下图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答。

（1）写出A~E组织器官名称：A___________；B___________；C___________；D___________；E___________

（2）是糖皮质激素，则是______________________，是______________________，是______________________。

（3）当血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

 回答下列有关生态的问题。

（1）下图表示在一个湖泊生态系统中，生物与生物，生物与无机环境的相互关系。请据图中所列关系回答。

1）湖泊中浮游植物→小鱼→大鱼的食物链，属于______________关系。

2）夏天湖水深处光量减少，而湖表层浮游植物因光增强而增加，属于_________关系。

3）湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于_____________关系。

4）夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺盛，属于______________关系。

（2）右图表示一个草原生态系统的食物网。

1）若狼被捕杀，数量首先会减少的是_________。

2）若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一只美洲狮体重每增加3Kg，至少需要消耗青草_________Kg。

 下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。请据图回答。

（1）光合作用速度与呼吸作用，速度相等的时刻，a植物叶片出现在_________，c植物叶片出现在_________。

（2）在6：00—8：00时之间，单位时间内吸收CO₂最多的是_________植物叶片。

（3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因有___________________________。

（4）c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。

（5）从图中结果推测，三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是_________>__________>____________。

（6）在一定的CO₂浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度 44mgCO₂/100cm²叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度 6．6ngCO₂/100cm²叶·小时），则一天内该植物每25cm²叶片葡萄糖积累量为__________。

 下图表示“神经肽与细胞膜通透性关系”的实验过程和部分结果。请据图回答。

（1）实验一的结果说明乙种动物胃细胞膜上具有与神经肽结合为________，这种大分子物质是_______________；从实验二的结果，可推测甲种动物卵母细胞的核中，没有控制该物质合成的________________。

（2）在实验三的四种物质A、B、C、D和过程①、②、③、④中：

1）能发生半保留复制的物质是________________________；碱基组成与功能相同的物质有________________和________________（用图中字母回答）。

2）有解旋发生的过程是________________，有逆转录酶参与的过程是________，会发生碱基序列—UAC—和—AUG—配对的过程是________。（用图中标号回答）

（3）实验四，若B注入到同样的甲种运物卵母细胞的细胞质中，加入神经肽会引起细胞膜通透性改变吗?试说明理由________________________________________________。

 本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，若两题都做以A给分。

A．下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程。请回答下列问题

（1）人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异________：从免疫学角度看，这种凝集原是________。

（2）图中细胞中1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的________细胞，这种细胞具有产生________________的特点，但难以在体外培养。甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能________________，但不会产生抗体。

（3）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为________________。把它在乙培养皿中进行培养，则能产生大量的细胞群，这种方法称为________________。

（4）过程①的主要目的________________________。通过过程②或⑧的培养方法能产生大量________________________抗体。

B．水和无机盐是由植物木质部的导管输送的。用³²p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测³²p的累积量和运输量，结果如右图。

（1）根细胞吸收矿质离子的主要形式是______________。

（2）在与a、B．C．d四点相对应的细胞中；

1）累积量最高的是_______点处的细胞，这是因为根尖该部位没有______________结构。

2）吸收量大小依次为_____________________。

3）c点处的细胞主要靠_______作用吸收水分．该处细胞的形态是下图中_______

4）最适合观察细胞有丝分裂的是______________点处的细胞

（3）制约该植物吸收矿质离子的直接因素有_______。

①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用

③细胞膜上的多糖    ④细胞膜上的蛋白质

A．①②    B．②③    C．③④    D．①④

（4）由磷构成的细胞化合物有____________________________（写出两种）。

 本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B 中任选一题，若两题都做以A给分。

A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的获得性免疫缺陷综合征，下图是该病毒的结构模式图。

（1）图中标号1是_____________________。

（2）HIV在非寄生时，不能进______________活动，而感染人体后，主要侵染_______细胞。

（3）HIV的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入，复制、_______和释放。在侵入的过程中进入寄主细胞的是______________。

（4）下列能正确表示病毒在寄主内的繁殖曲线的是

（5）HIV经反复感染寄主细胞，最终将导致_______功能减弱以至丧失。此时患者如被细菌感染，易出现并发症，从结构上说，HIV属于_______生物，细菌属于_______生物，常用于治疗细菌感染的药物如_____________________等，对杀灭HIV无效。

（6）试举两例说明艾滋病的主要传播途径。____________________________。

B．下图表示人体内糖类，脂肪和蛋白质部分代谢途径，图中A、B、C、D、E、F、G表示物质，①、②、③、④表示过程。

（1）脂肪消化后的产物，大部分先被吸收到小肠绒毛内的______________。

（2）物质E是______________，物质F是______________，物质G是______________。

（3）在过程①、②、③、④中，释放能量最多的是_______________，需要消耗能量的是______________，需要消耗氧气的是_____________________。

（4）物质B从小肠肠腔中被小肠上皮细胞吸收，到进入组织细胞，至少需要经过_______层细胞膜。

（5）在消化道中，淀粉变为物质B，需经过唾液淀粉酶、胰淀粉酶，肠淀粉酶和_______酶的催化分解。

（6）肌糖原的功能是__________________________________________。

（7）人体中氨基酸的主要来源途径有食物中蛋白质的消化分解、糖类等物质的转变和______________。

 酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：

目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同SO₂量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。

实验材料：1．实验装置如下图。

*2．甲乙两种植物的种子、SO₂气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。

实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立____________________和_________________。

*2．甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示。

*3．按图装配好实验装置。

*4．____________________________________________________________。

*5．关闭实验装置活塞，将装置置于__________、__________的环境下。在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。

实验结果：1．实验结果如下表。

*2．在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。

讨论：结果可知：_____________________________________________。

实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。

 将空气中的氮气转化成氮的化合物的过程称为固氮。下图能实现人工固氮的是（   ）

A．闪电       B．电解饱和食盐水车间    C．根瘤       D．合成氨车间

 根据下列果实形状判断，不适合借风力传播的是（   ）