以下有关基因工程的叙述，正确的是（　）

A.  基因工程是细胞水平上的生物工程　　

B．基因工程的产物对人类都是有益的

C．基因工程产生的变异属于人工诱变　　　

D．基因工程育种的优点之一是目的性强

下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（  ）

A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F₁的表现型一致

D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F₁的遗传物质来自母本的多于来自父本的

采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是（   ）

A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍

B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵

C.在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中

D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

下列技术依据DNA分子杂交原理的是 (    )

① 用DNA分子探针诊断疾病   ② B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交

③ 快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量    

    ④ 目的基因与运载体结合形成重组DNA分子

A. ②③       B. ①③       C. ③④        D. ①④

(5分)下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”

看图理解．这句话，回答下列问题：

（1）向光生长的幼苗，其背光面浓度       

于向光面，       于B点。

（2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度     于顶芽，        于B点。

（3）生长素在植物体内的运输方式是________ _________。

（11分）下图是食物关系图。分析并简要回答：

（1）该图是一个简单的__________，含有___________条食物链。

（2）图中的初级消费者是_________，蛇是________消费者，属_______营养级。鹰同时占有________个营养级。

（3）图中的兔和蚱蜢两者是_________关系，而蜥蜴和蚱蜢是_________关系。

（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会___________。

（5）蛇每增加１千克体重至少需_______千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少______千克。

（6分）阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：

材料一  雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。

材料二  卡尔逊（Karison）和林茨（Lischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语。它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是，在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。

（1）材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于        信息。

（2）材料一体现的信息传递的作用是                           。

（3）微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应，这说明引诱剂具有        性和         性。

（4）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过           ，从而使害虫种群的          __________率下降，降低对作物的危害。

（10分）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

（1）制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的____________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

 ① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的_________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_____________和___________________。

② 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___________。实验组的处理：接种__________，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率___________，存活率_______。

( 8 分)下图中是植物组织培养的简略表示，请据图回答 ：

脱分化    再分化

①   →   ②  →       ③  →   ④

（1）①表示                                      ，它能被培养成为④的根本原因是                                             。

（2）②表示                ，

（3）若想制作人工种子，应选用（填标号）            

（4）①是花粉，则④是                 

（5）若①是胡萝卜根细胞，则培养成④的叶片的颜色是         ，说明根尖细胞                                                  。

（6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物-----紫草素，培养将进行到          （填标号）

科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（   ）