图甲为人体的部分细胞分化示意图，图乙为人体细胞结构示意图。请据图回答：

（1）图甲中细胞全能性最高的是（填字母）细胞，骨髓移植实质上是将图甲中的（填字母）细胞移植到患者体内。

（2）图乙中不具有膜结构的细胞器是（填序号）。遗传物质存在的场所是（填序号）。若用放射性同位素标记U（尿嘧啶），一段时间后图中具有放射性结构包括细胞质基质和（填序号）。

（3）若图乙所示细胞为效应B细胞，则其抗体从产生到分泌出细胞外，所经历的结构依次为（填序号），研究该过程一般采用的研究方法是。若已知图乙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除抗体外，还可能是  ▲      等（写出一种即可）。

下面是与高中生物实验有关的内容

（1）A～E六组实验中，需要使用光学显微镜的组别是    ▲    。使用高倍镜观察的步骤要点是：①调节   ▲  ，使视野变得明亮些；②低倍镜找到要观察的物像，移到视野的中央；③转动    ▲   换上高倍物镜，调节细准焦螺旋，直至看清楚物像为止。

（2）用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，加入硫酸铜的量应是3~4滴，而不能太多，原因是                  ▲                    。(2分)

（3）E组实验结果会出现什么颜色 ▲  ，50℅酒精在实验中的作用是   ▲            。

下图是某化合物的结构简图，据图回答：

（1）此化合物的名称是___ ▲ ____。该图中①为    ▲      。

（2）图中④的名称是____ ▲ _____；图中表示R基的代号是_____ ▲ ____________。

（3）形成该化合物的生物化学反应叫做___ ▲ ，肽链合成旺盛的细胞中  ▲   (填结构)较明显。形成该化合物时失去的水分子数与图中数字   ▲       所表示结构的数目是相同的。

下图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。请据图回答：

（1）你认为该实验有无对照实验   ▲      （有/无）。

（2）C步骤中吸水纸的作用是    ▲       。

（3）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是   ▲         。

（4）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化。你认为该同学实验能否成功？   ▲  原因是：           ▲    。(2分)

下图为经过体外受精和胚胎移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题：

（1）③的名称是    ▲    ，功能上具有    ▲    特点。

（2）E进一步扩大，导致①破裂，F伸展出来的过程叫    ▲    。

（3）适于进行胚胎移植的时期有    ▲    （填字母）。若要一次得到两头遗传性相同的优质奶牛，可对F进行    ▲    ，操作时应注意    ▲                     。

建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会，发展生态农业，走可持续发展之路。下图为某地一生态工程建设模式图，请据图回答有关问题：?

（1）该生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸杆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水返还农田、菜园、果园、苗圃、渔塘，体现了生态工程的    ▲    原理。

（2）该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木，饲养牛、猪、鸡等多种畜禽，这体现了生态工程的    ▲    原理。

（3）沼气池中的产甲烷菌在生态系统中所属成分是    ▲    ，它与酵母菌的细胞结构相比最大区别是    ▲             。

（4）该生态工程模式的最大优点是    ▲                                       。

（5）该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过    ▲    。

下图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图，请据图回答：

（1）结构②合成的蛋白质最后形成囊泡排出细胞外，此过程一共穿过   ▲   层磷脂分子层。随着该活动的进行内质网的膜面积如何变化  ▲     ,细胞膜具有识别功能的物质基础是     ▲    。

（2）细胞器③和细胞器④  ▲        上的相关酶可以对蛋白质进行初加工和再加工，比如加工成糖蛋白后 ，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是        ▲                    。

（3）在结构①上合成的蛋白质如    ▲        （填写一个具体例子）可以通过    ▲     进入到细胞核内。

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：          ▲         ；无氧条件下的装置序号：       ▲                           。

②装置中c瓶的作用是：      　　　　　▲　                        。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）,如何设计？               ▲                                      。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表A B C处：

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的     ▲         倍。

下列性状中属于相对性状的是（    ）

A．人的身高与体重             B．兔的长毛和卷毛

C．猫的白毛与狗的黑毛         D．棉花的长绒和短绒

下列关于分离现象的假说不正确的是（    ）

A．生物的性状是由遗传因子决定的  

B．生殖细胞中遗传因子是成对存在的

C．生物体在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中

D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的