(10分)为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：

（1）操作步骤：

①在l一5号试管中分别加入0．5％的淀粉液2ml；

②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液3ml，使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00；

③分别向1—5号试管中加入0．5％的唾液lml，然后进行37℃,恒温水浴；

④反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加一滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色、记录。

（2）结果见下表：(“+”表示蓝色的程度)

 请根据上述材料回答问题：

①实验过程选择37℃恒温是为了排除      因素对结果的干扰，而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的       ；

②3号试管加碘液后出现橙黄色，说明                               ；

③如果2、3、4号试管均变为橙黄色，可对唾液做怎样的调整?            ；

④该实验得出的结论是：唾液淀粉酶发挥催化作用的最适宜pH值是        ；

⑤为了提高实验的精确性，进一步的实验措施是                        。

下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是

  A．生命活动都离不开细胞

  B．SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

  C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

  D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是

A．图中各细胞中都有两种核酸  

B．具有核膜的细胞是①②③

C．生物②③④一定是异养生物 

D．生物③与④最主要的区别在于③有成形的细胞核

蓝藻和小麦都可以进行光合作用，其细胞中都有的结构是 

A．核糖体         B．核膜       C．线粒体     D．叶绿体

一棵桑树的结构层次由小到大依次为

A．细胞 →个体                 B．细胞 →组织 →器官→系统→个体

C．细胞 →组织 →器官 →个体   D．细胞 →器官 →组织 →个体→系统

将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个  。

A．种群       B．群落        C．生态系统    D．生物圈

成人身体约有10¹⁴个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是它们都有基本相同的结构，这说明                                         

A．人体细胞既有多样性，又有统一性          

B．细胞的结构和功能基本相同

C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织

D．人体细胞的基本结构与草履虫相同

“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一，“细胞学说”创立

的最重要意义是

A.揭示了形形色色的生物界中各种生物都是由细胞构成的

B.揭示了一切细胞都是具有生命活力的

C.揭示了组成动植物细胞的具体结构

D.使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系

久置的纯蔗糖溶液，加入斐林试剂后，经加热后会出现砖红色沉淀。下列对此问题的解释中，正确的是

A．蔗糖溶液暴露在外，会被氧气而具备还原性

B．蔗糖是一种还原性糖

C．蔗糖溶液中的微生物将蔗糖水解后，生成葡萄糖和果糖

D．蔗糖被微生物氧化分解后，生成还原性糖

对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是

A． ①③        B． ②③       C． ①④        D． ②④