下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答：
（1）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的 。
（2）图2中可能具有等位基因的是 。
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞内在分子水平发生的变化是
。
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是 。
（5）图1中既能表示有丝分裂过程又能表示减数分裂过程的是 。
随着人类生活水平的提高，糖尿病、肥胖症、动脉硬化、高血压、脂肪肝等疾病的发病率有上升趋势。这些疾病的发生与人类营养失衡导致体内营养物质代谢紊乱有密切的联系。下图表示人体细胞三大营养物质代谢的关系：
请回答：
（1）脂肪分解过程中会产生酮酸，严重时会引起酸中毒。糖尿病病人较易发生酸中毒的原因是 。
（2）图中A过程可以发生在肝细胞和肌细胞中，也可以发生在 组织细胞中。
（3）如果人体以蛋白质为主要食物来源时，细胞中多余的氨基酸会发生图中的
（填序号）过程。
（4）从人体内物质代谢的角度分析形成肥胖的原因： ；减肥应采取的正确措施是 。
某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容：“植物的向重力性是自然界普遍存在的，通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的生长差异。”随后他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：
（1）实验假设：植物叶片具有向重力性
（2）实验材料：葱叶
（3）实验步骤：
①选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。
A组：葱幼叶
B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）
C组：成熟叶
②固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿内，叶尖端放在培养皿外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿边缘上。
③加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。
（4）分析思考：
①从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？ ；
②由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？ ；③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证对变量的控制 。
（5）重复实验：重复多次。
（6）实验结果：A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；
（7）结论：① 。② 。
果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性。现有红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇杂交。子代的雄果蝇中，红眼长翅:红眼残翅:白眼长翅:白眼残翅=3:1:3:1，雌果蝇中红眼长翅:红眼残翅=3:1。
（1）亲本的基因型是 。
（2）雄性亲本的一个精原细胞产生精细胞的基因型是 。
（3）若对雌性亲本进行测交，后代的表现型有 种。后代与雌性亲本表现型相同的概率是 。
（4）果蝇的直毛和非直毛是一对相对性状，基因位于X染色体上。从自然界中获得有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只，非直毛雌、雄果蝇各一只。现任意取两只不同性状的雌雄果蝇进行一次杂交，请你根据后代的表现型及比例，确定雌雄亲本中的显性性状。（用文字表达）
经检测，刚挤出的新鲜牛奶中有两种分子式分别为C12H22O11和C1864H3012N168O221的化学物质，它们分别是 （ ）
A．糖元和蛋白质 B．乳糖和蛋白质 C．蔗糖和蛋白质 D．脂肪和核酸
溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5．0左右，下列叙述错误的是 （ ）
A．溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B．溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C．细胞质基质中的H+被转运到溶酶体内需消耗能量
D．正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
实验表明，正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为（ ）
A．细胞膜上含有蛋白质分子
B．细胞内维生素D的浓度过低
C．细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
D．细胞膜上维生素D的载体较多
下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 （ ）
A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B．有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水
C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有［H］的积累
D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多
下图表示20℃玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线，对于曲线的下列说法最恰当的是 （ ）
A．b点的位置不会随环境温度的改变而移动
B．在a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C．当植物缺镁时b点的位置将右移
D．当环境温度升高时c点的位置将向左上方移动
下列关于对大肠杆菌、人的肝脏细胞、蔬菜叶表皮细胞的叙述错误的是（ ）
A．都由脂类、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成
B．都有多种酶参与物质氧化分解
C．都有DNA和RNA，有核糖体，能够合成蛋白质
D．细胞分裂间期，都进行染色体复制
