(7分)请回答下列生物实验的有关问题：

(1)将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色，而细胞质基质接近___________色。

 (2)探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是____________________________________。

(3)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以数清。为正常进行酵母菌的计数，应当采取的措施是____________________________________。

(4)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种，目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。

(5) 如图为一食物网。若要使丙体重增加x，其食用的动物性食物所占比例为a，至少需要的生产者量为y，那么x与y的关系可表示为           。

A、y＝90ax＋10x    B、y＝25ax＋5x

C、y＝20ax＋5x     D、y＝10ax＋10x

(17分).番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验：

实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1

实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1

实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1

实验4：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果

（1）番茄植株中，致死合子的基因型是______________。

（2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种，欲进一步确认，最简便的方法是________________________________________________。

（3）实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。

（4）实验4产生的子代有四种表现型，理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。

（5）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交，所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是______________。

（5分）运用所学知识与技能回答下列问题：

(1)已知多根浮萍紧贴水面，生长快；扁种浮萍有气囊，总浮于水体表面。在某稻田中同时引入相同数量的多根浮萍与扁种浮萍。下图中曲线表示多根浮萍的种群数量随时间变化的情况。试在图中画出扁种浮萍种群数量随时间变化的曲线。

(2)某研究小组在路边的一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查结果如下表所示（单位：株／m²）。请分析数据，回答下列问题：

①在所调查的五种植物中，你认为入侵物种是______________。

②通过调查分析知道，入侵种群在原生长地，基因型AA个体占24%，aa个体占4%；侵入该地区后，Aa个体为48%，aa个体为16%。试解释出现这一结果的原因：___________。

(3)为了保护鱼类资源不受破坏，并且能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上__________。

(4)下图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上；泥蜂贮存其他昆虫的幼虫为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是_________________。

（10分）．为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如上图）。请回答下列问题：

（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是____向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放→____→____→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_____。

（2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起____兴奋，导致____分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_____。

（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是____导致了糖代谢变化。

（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内____区域被损伤，引起了_____缺乏。

［生物―――选修１ 生物技术实践］（15分）

尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：

(1)此培养基能否用于植物组织培养？______________，理由是    ________。

 (2)培养基中加入尿素的目的是______________，这种培养基属于 __________培养基。

(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____________和________，实验需要振荡培养，原因是______________________。

(4)转为固体培养时，常采用______________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

(5)下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。

需要灭菌的是：______________；需要消毒的是：______________。（填序号）

(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有（   ）（填序号）

①由于土样不同  ②由于培养基污染  ③由于操作失误  ④没有设置对照

(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________，细菌合成的____________将尿素分解为氨，PH增高，使指示剂变红色。

［生物――选修３　现代生物科技专题］（15分）

控制哺乳动物的性别对于畜牧生产有着十分重要的意义。目前，分离精子技术是有效的性别控制方法。例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来，再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛（如下图所示）。  

根据以上信息回答下列相关问题：

(1)试管动物技术通常是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下__________，并通过培养发育为_____________后，再经_____________产生后代的技术。

(2)图中过程①通常采用_____________技术。在这个过程中_________的精子与卵子相遇时，首先发生_________反应释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质。防止多精入卵的生理反应有__________________________________________。

(3)胚胎移植时，受体应处于适合的生理状况，此时可利用          激素对受体进行_______________处理；此外，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生____________反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。

(4)为了确保得到所需性别的试管牛，往往需要对移植前的胚胎进行性别鉴定，请举出两种对早期胚胎进行性别鉴定的方法（只需写出名称或简要原理）。______________。

(5)人们利用试管动物技术成功培育了转基因动物，，在基因工程操作的基本程序中，基因工程的核心是______________，科学家利用基因工程技术，使转基因动物本身变成“批量生产药物的工厂”。如建立的生产生长激素的乳房生物反应器，即：科学家将_____________重组在一起，通过______________等方法，导入哺乳动物的受精卵中，然后，将受精卵送入母体内，使其生长发育成转基因动物。转基因动物进入泌乳期后，可以通过分泌乳汁来生产所需要的药物。

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是（  ）

A．多细胞生物体细胞间的信息交流必需依赖于信号分子与细胞膜上受体的结合

B．植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体

C．大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量

D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，是使细胞成为有机整体的必要条件

美国《科学》杂志刊登了一则“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道，有人据此推测，随着科学的不断发展，将来有可能培育出单倍体人。若在实验室里实现了“将狗的卵细胞发育成囊胚”，则以下预测不正确的是（  ）

A．若该囊胚能继续发育成成年狗，则该狗不能生育

B．若使该囊胚细胞的染色体数目加倍，得到的狗将是一个二倍体雌性狗 

C．若通过抑制中心体活动使染色体加倍，发育成的狗患遗传病的概率与自然繁殖的狗相差无几

D．在由狗的卵细胞发育成囊胚的过程中，不会出现联会的现象

为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致）。下列叙述错误的是（  ）

A.神经元轴突与肌肉之间的突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成

B.A、B、D三点中任选一点给予适宜刺激，都会使指针发生两次方向相反的摆动

C.无法得出结论的刺激点是C点

D.兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短

下图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是（  ）

A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原

B.①②过程都需要抗原的刺激才能发生

C.产生抗体的细胞只能由b分化形成

D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同