细胞有氧呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO₂量与吸收的O₂量之比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO₂量/呼吸作用吸收的O₂量，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶（容积充分大，不考虑瓶内氧气的耗尽）、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并组装成下面的三套装置。

其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根

滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并放置到20℃恒温环境中培养。

（1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是                                    

（2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是              

（3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的另一种气体的变化，从而测定单位质量小麦种子呼吸时CO₂释放量与O₂消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：

①乙装置锥形瓶的小烧杯内放入                

②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；

③测出                                     

④再计算出CO₂释放量。

（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴向右移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴向右移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：                如果呼吸熵小于1，说明                。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO₂释放量与O₂消耗量的比值为油菜种子                （大、等、小）于小麦种子。

（5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中                ，小烧杯内                ，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为                。

水绵、蓝藻、黑藻、绿藻全部

A．是原核生物     B．含有叶绿体       C．是自养生物      D．能有丝分裂

关于细胞相关知识描述，正确的是

A．所有细胞结构都含有细胞膜、细胞质、细胞核     

B．所有的细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统

C．新细胞可以从老细胞中产生

D．用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构

细胞内的脱氧核糖主要分布在

A．细胞质　   B．细胞核　　　     C．高尔基体         D．中心体

伴随蛋白质的水解过程，检测氨基酸的氨基和羧基，它们的数量关系可能表现为

A．相等       B．氨基多于羧基     C．氨基少于羧基     D．很难预测

下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是

A. 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变

B. RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息[来源:学§科§网Z§X§X§K]

C. 某些蛋白质在生命活动中能够传递信息

D. 有些脂质能激发和维持动物的第二性征

右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是

A．图中能产生ATP的结构有1、2、5

B．1中产生的CO₂直接进入2中需穿过4层磷脂双分子层

C．该图是在高倍光学显微镜下看到的细胞结构

D．1和2都具有遗传相对独立性

细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中不正确的是

A．核膜是双层膜，把核内物质与细胞分开

B．染色质主要是由 DNA 和蛋白质组成

C．核仁与某种RNA 的合成以及核糖体的形成有关

D．核孔控制了大分子物质的进出，从而实现了细胞间的信息交流

下列有关细胞器的说法正确的是

A．核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分

D．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强

如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。实验现象最可能是        

A．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

B．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后上升

D．漏斗中液面开始时先上升，加酶后上升再下降