(14分)下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度,该装置置于一定的光照条件且温度为20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。20min后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题:

 

   (1)图中绿色植物吸收的光能转化途径是________________________________。

   (2)若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水,重复上述实验,20min后,要使水滴维持在X的位置上,针筒的容量___________(填“需要”或“不需要”)调节。

   (3)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值___________(偏高/偏低/相同),原因是___________________________________。

   (4)若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓度的氢氧化钠溶液,在20℃、无光条件下30min后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是__________mL/h。   

   (5)如果在另一相同实验装置中,其他条件不变,只增加光照强度,结果20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若只将温度提升至30℃,20min后针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是______

______________________________________________________。

   (6)如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林,针筒的读数大幅度变小,原因是________

__________________________________________________________。

 

(10分)右图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:  

 

   (1)比较图中三条曲线,能说明①________________________________________。

②___________________________________________________________________。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_______________(用图中字母回答),

二者的生长情况体现了___________________________。   

   (3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

    实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

    ①脱落酸能抑制_____________________,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在________________________________________________中。

    ②根据科学实验原则,上图中X处应放置_____________________,则乙、丙两组的实验变量是________________________________。

    ③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

    若___________________________________________________,则假设成立;

    若__________________________________________________,则假设不成立。

 

 0  54777  54785  54791  54795  54801  54803  54807  54813  54815  54821  54827  54831  54833  54837  54843  54845  54851  54855  54857  54861  54863  54867  54869  54871  54872  54873  54875  54876  54877  54879  54881  54885  54887  54891  54893  54897  54903  54905  54911  54915  54917  54921  54927  54933  54935  54941  54945  54947  54953  54957  54963  54971  170175 

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