(10分)某农科所欲利用纯合的抗病高杆小麦和易染病矮杆小麦进行杂交,培育出抗病矮杆的高产品种。已知抗病(T)对易染病(t)为显性,高杆(D)对矮杆(d)为显性,其性状的遗传符合基因的自由组合定律。请分析回答:

(1)该农科所欲培育的抗病矮杆个体的理想基因型是      ,该基因型个体占F2中该表现型个体的          

(2)F2选种后,农业生产中为获得所需品种应采取的措施是                   

(3)为加快育种进程,可采用          育种,常用方法是                     ,在育种过程中需经               处理才能获得纯合个体;此育种方法的遗传学原理是                    

(4)在育种过程中,一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子,欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象(即EE个体无法存活),研究小组设计了如下实验方案,请将该方案补充完整。

实验方案:让早熟小麦自交,分析比较                                    

预期实验结果及结论:

①如果                                    ,则小麦存在显性纯合致死现象;

②如果                                   ,则小麦不存在显性纯合致死现象。

 

(10分)为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机制,某同学设计了如下实验:

实验原理:碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

材料用具:略。

方法步骤:

第一步:取健康雄兔若干只,分别给每只兔子注射有放射性的碘溶液。

第二步:每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。

第三步:3天后,将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。

第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液,向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液,向C组注射等量的生理盐水。

第五步:每隔一定时间,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。

回答下列问题:

(1)改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处:

                                                 

                                                 

(2)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是                                   

(3)若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量,则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的       

(4)若给C组的一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂,则该兔体内促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是                                  

 

 0  54273  54281  54287  54291  54297  54299  54303  54309  54311  54317  54323  54327  54329  54333  54339  54341  54347  54351  54353  54357  54359  54363  54365  54367  54368  54369  54371  54372  54373  54375  54377  54381  54383  54387  54389  54393  54399  54401  54407  54411  54413  54417  54423  54429  54431  54437  54441  54443  54449  54453  54459  54467  170175 

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