人体神经调节与体液调节的区别在于神经调节(　　)

A．作用慢而持久 B．作用快，持续时间短  

C．作用快而广泛 D．作用慢，持续时间短

如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是(　　)

A．a处和c处的动作电位是同步发生的   

B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋

C．a处产生的动作电位表现为内负外正

D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号

下列哪两种由同一器官分泌、作用相反的激素(　　)

A．生长激素和甲状腺激素            

B．B．促甲状腺激素和促性腺激素

C．性激素和促性腺激素                

D．胰岛素和胰高血糖素

动物激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌调节的叙述正确的是(　　)

A．垂体能分泌促激素，是机体调节内分泌活动的枢纽

B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的

C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽

D．通过反馈调节使血液中各种激素含量维持在正常的相对稳定的水平

对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(　　)

A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产

B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等

C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

D．激素对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，因而激素的含量越多越好。

人体能将寒冷刺激以神经冲动的形式传到下丘脑，下丘脑通过垂体使甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素通过血液循环传送至各组织，加快细胞代谢增加产热；甲状腺激素还可以促进大脑的发育和提高神经系统的兴奋性。由此可见（    ）

A．生命活动的调节中神经调节和激素调节相互协调、相辅相成

B．生命活动的调节中神经调节和激素调节同等重要

C．神经调节比激素调节作用范围广泛

D．激素调节比神经调节更迅速

下列图解表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。请据图回答：

⑴用①和②培育⑤所采用的交配方式中Ⅰ称为            ，Ⅱ称为　       　，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依据的原理是　     。

⑵用③培育出④植株的常用方法Ⅲ是　    　，由④培育成⑤的过程中用化学药剂    处理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合称　    　育种，其优点是  。

（每空1分，共5分）果蝇（2N=8，XY型），由于其繁殖能力强、饲养要求简单且相对性状明显，因而成为常用的遗传实验材料。下图是对某果蝇一对常染色体上部分基因的

测序结果。请回答：

⑴与图1相比，图2发生了         。

⑵在雄果蝇的体细胞中不同形状大小的染色体种类共有    种；图三被称为染色体__  _。

(3)根据图l，基因C、c和基因D、d两对基因在形成配子时，   （是/否）遵循基因自由组合定律。理由是                              。

（每空2分，共10分）神经元之间的兴奋是通过突触传递的，神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。下图表示突触后抑制的某种调节过程，请分析回答：

(1)神经递质位于神经末梢内部的___中，突触前膜释放神经递质体现了生物膜的结构特点是具有____。

(2)神经元之间兴奋传递只能单方向的原因是______。

(3)运动神经元1兴奋后，抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是_____。

(4)研究表明，运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜，引起Na^＋内流；而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl^－内流。请在下图中标明受神经递质影响后，突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。

（共8分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H^＋，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、5种不同pH的系列缓冲液(pH 2.0～6.0)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：

(1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中b对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗，作为实验材料。

(2)实验分析：

①如果要实现实验目的，最少需要设置____组实验。

②首先要进行的操作是____________，

每瓶投入10段相同的实验材料。

③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行测量长度并记录。

④预期结果：_________________。