将等量的分别放在O₂浓度不同的密闭容器中，1小时后，容器中O₂和CO₂的变化情况如下表：

下列有关叙述中正确的是

A．在O₂浓度为0～3%时只进行无氧呼吸

B．贮藏时应选择O2浓度为5%的适宜条件

C．有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强

D．无氧呼吸的产物是乳酸和二氧化碳

从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是

A．三个叶圆片的质量大小关系一定是z＞x＞y

B．叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z+x-2y)g

C．叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z-x-2y)g

D．整个实验过程中呼吸速率可表示为(x-y)g/4h

有人做了这样一系列实验：第一组将萝卜磨碎，制得提取液，立即冷却，然后取几支试管分别加入pH为3——9的含一定量过氧化氢的溶液，30 ℃保温，均加入少量冷藏的提取液。第二组重复上述实验，只是把提取液的添加量减半。第三组重复第一组实验，只是把提取液进行80 ℃热处理。然后绘成上图的曲线，分别表示一、二、三组结果的是(     )

A.a、b、c         B.c、b、a

C.a、c、b          D.b、a、c

下图甲、乙、丙、丁分别为绿色植物新陈代谢过程中有关变化的示意图，下列叙述错误的是

A.图甲是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K^＋和NO₃^—的曲线图。影响A、B两点吸收量不同的因素是载体数量的多少

B.图乙表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系，当光照强度为b时，光合作用强度达到最大

C.图丙表示大气中氧的浓度对植物组织内CO₂产生的影响，为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调节到图中B点所对应的浓度

D.图丁表示豌豆种子萌发时吸水量随时间的变化关系，科学家研究发现，处于第Ⅱ阶段的种子中O₂的吸收量大大低于CO₂的释放量，故第Ⅱ阶段的呼吸作用强度最弱

某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻侵在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃，20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是

A、该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响

B、A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度

C、B点条件下伊乐藻能进行光合作用

D、若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动

将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是

A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a

B.经管口3取样检测酒精和CO₂的产生情况

C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查

D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通

如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，a、b、c分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是(　　)

A．水参与c中第二阶段的反应

B．b在叶绿体囊状结构上进行

C．a中产生的O₂参与c的第二阶段

D．X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构

下图所示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上

植物叶面积的数量。此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别为

A．蒸腾作用失水量；6

B．光合作用积累有机物量；8

C．矿质元素的含量；8

D．呼吸作用消耗有机物量；6

如图，在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小

球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析，下列叙述正确的是

A．P点处能产生ATP的场所只有线粒体

B．适当降低温度，P点将下降

C．在图乙上绘制装置B的曲线，R点应下移

D．在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应左移

某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO₂的变化量表示）。实验结果如下（“＋”表示增加，“－”表示减少），下列有关说法正确的是

A．由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同

B．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率

C．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃

D．在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成