在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中,教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用,切勿分别使用,但在实验过程中,实验者设想:按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样?
实验猜想:用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计:为探究以上猜想,实验按下列表格思路设计。
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试管 |
第1次 加入物 |
第2次 加入物 |
第3次 加入物 |
条件 |
颜色 变化 |
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1号 |
2 mL 苹果汁 |
0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 |
0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 |
水浴 加热 |
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2号 |
2 mL 苹果汁 |
A |
B |
水浴 加热 |
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3号 |
2 mL 苹果汁 |
C |
水浴 加热 |
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请回答下列问题。
(1)2、3号试管中应加入的物质是:
A.________________;B.______________________________;
C.________________________________________________________________________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想?
________________________________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比,实验变量为
________________________________________________________________________。
(4)理论预测及相关结论
①当出现什么实验现象时,实验猜想是正确的?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②当出现什么实验现象时,实验猜想是错误的?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明)。
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(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行________处理。
(2)要在长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从物理性质、用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是_____________________________________________________。
(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是________________________________________________________________________
或有氧条件抑制了这些细菌的生长。
(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是__________,有透明带菌落利用的氮源主要是________,据此可筛选出目的菌。
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下表所示:
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接种的菌种 |
一般培养基 |
实验处理及结果 |
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A |
不生长 |
添加营养物质甲,能生长 |
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B |
不生长 |
添加营养物质乙,能生长 |
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A+B |
能生长 |
不添加营养物质 甲、乙就能生长 |
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是______________________。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是
________________________________________________________________________。