通过下列育种方法产生的后代，其染色体数一定发生变化的是

A．单倍体育种   B．多倍体育种

C．杂交育种   D．基因工程育种

图中P和Q各表示某精原细胞的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。下列叙述错误的是

A．图示过程为易位，属于染色体结构的变异

B．P与Q上的等位基因的碱基数目可能相同也可能不同

C．P′和Q′的形成常发生在四分体时期

D．P′和Q′分离发生在减数第一次分裂后期

下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，下列说法错误的是

A.种群1和种群2中的不同的自然选择决定了种群1和种群2甲虫的变异和进化方向

B.在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是基因突变

C.A′A个体的出现可能导致种群基因库中的基因频率发生改变

D.种群1和种群2之间不存在生殖隔离

下列有关内环境稳态的叙述，错误的是

A.内环境成分中含有CO₂、尿素、神经递质、蛋白质等

B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化属于内环境稳态失调

D.内环境的变化会引起机体自动地调节各器官和系统的活动

下图为去掉某植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图，下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素

B.细胞分裂素能抑制侧芽生长

C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点

D.在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

硅藻是单细胞的藻类，硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质，将两种硅藻——星杆藻、针杆藻混合在一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如右图所示，下列说法正确的是

A.星杆藻和针杆藻之间是捕食的关系

B.硅酸盐浓度高时针杆藻生存能力强

C.针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻

D.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量

下列关于免疫的过程和应用的叙述，错误的是

A．人体感染病毒后需B淋巴细胞和T淋巴细胞参与

B．一个成熟T淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体

C．用环孢霉素A使病人的T细胞增殖受阻，可明显提高器官移植的成活率

D．以抗毒血清治疗病毒性重症患者属于二次免疫

动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。下图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系。据图分析，下列说法正确的是

A.图中三种鸟类组成—条食物链

B.体重决定领域的大小

C.体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高

D.同一营养级所有鸟类属于同一种群

已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜的神经——肌肉标本，按下图连接，图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激③可引起图中右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。现直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是

A.左肌肉

B.中肌肉和右肌肉

C.左肌肉和中肌肉

D.左肌肉、中肌肉和右肌肉

(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

（1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作（其中 “＋”表示该步骤正常操作，“－”表示该步骤未操作）。观察其中装片，发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               。

（2）某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，选用紫色洋葱鳞片叶的原因是     　　　　　。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时，没有观察到质壁分离复原现象，其原因是                。

（3）将人的口腔上皮细胞用      染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈　　 色。

（4）探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是　                          。

（5）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次，原因是            ，若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是　                。

（6）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有　　　     　和目测估计法两种。