分析有关科学探究的资料,回答问题。(10分)。
【实验一】
研究背景:某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟,至开花后8l天完全成熟。
研究目的:研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
材料准备:
(1).根据研究目的和研究背景,为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。
实验过程:
(2).按照方案准备好种子后,将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。
| A.每组种子的数量 | B.发芽的温度和湿度 | C.发芽时的光照 | D.芽的长度 |
(3).将实验数据绘制成下图,则该直角坐标系的横坐标名称是____,纵坐标名称是_____。
【实验二】
研究背景:该植物种子春播萌发后,对缺水环境很敏感,遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落,发芽停止。
研究目的:对发芽不同天数的种子,干旱处理后再补水,通过比较干旱前后胚根的生长能力,研究发芽不同天数种子的耐旱能力,以便于指导农业灌溉。
实验材料:根据实验一的结果,选取最佳发芽率的种子。
实验过程:
(4).此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽,而不是用培养皿发芽的主要原因是 。
(5).下列①~④为实验步骤:
①将种子固定在直立玻璃板上 ②干燥脱水4天(模拟春播干旱)
③种子发芽不同天数 ④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①~④(步骤可重复使用),针对研究目的,用实验步骤的编号写出合理的实验流程。
回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。(9分) ![]()
上图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N,通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程。其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或结构。据图回答问题。
(1).基因工程除了微生物基因工程外,还有_____。在上图所示过程中,获取目的基因的步骤是流程 (用图中编号回答);在流程③中必需实施的步骤有_____。
(2).在上图所示的整个过程中,用作运载体的DNA来自分子_____(用图中字母回答)。
(3).下列关于质粒运载体的说法正确的是_____(多选)。
| A.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解 |
| B.质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞 |
| C.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的 |
| D.质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则 |
F.没有限制酶就无法使用质粒运载体
(4).据图比较结构g和结构h的异同,并解释产生差异的原因_____。