某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼（D）和蓝色眼（d）的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传。
回答问题：
（1）非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为
__________________        __                                 ________。
（2）非秃顶男性与秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为
_______________________________________________________________________。
（3）一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。
这位男性的基因型为_____________________或_____________________，
这位女性的基因型为_____________________或_____________________。
若两人生育一个女儿，其所有可能的表现型为___________________________________。

图A表示一动物精巢内细胞分裂及其精子形成过程中DNA相对数量的变化曲线，
图B表示在上述的细胞分裂过程中的各个时期染色体变化模式图，请据图分析回答：

（1）A图①阶段属于细胞的哪一种分裂方式：                   。
（2）B图所示的a、b、c、d 4个图像，分别是A图所示的①～⑤中的什么时期？（填图中的代号）
a         ，b         ，c         ，d         。
（3）B图所示的a、b、c、d图中的DNA量与体细胞DNA量不相同的是                         。
（4）A图③时期，细胞内有         条染色体，         个DNA分子,         条姐妹染色单体。

下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。

（1）控制遗传病甲的基因位于         染色体上，属          性基因；
控制遗传病乙的基因位于         染色体上，属          性基因。
（2）Ⅰ-1的基因型是              ，Ⅰ-2能产生      种卵细胞，含ab的卵细胞所占的比例为       。
（3）从理论上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有         种基因型，         种表现型。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病孩子的几率是            。
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个患病男孩的几率是          。

下图一为含有目的基因的DNA（外源DNA），图二为某质粒，表中是几种限制酶识别序列及其切割位点。用图中的外源DNA与质粒构建重组质粒。


请根据上述信息分析回答：
（1）、外源DNA、质粒分别有_______、_______个游离的磷酸基团。 
（2）、DNA分子的一条多核苷酸链中，两个脱氧核苷酸之间以_________和_________相连。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切开的是___________和__________之间相连的键。  
（3）、如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和质粒来重组质粒，其结果是_____________。
（4）、如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和质粒，将目的基因片段与切割后的质粒混合，加入_________酶，获得的环状DNA可能有哪几种情况？______________。
（5）、如果使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理外源DNA和质粒，比用EcoRⅠ酶切割的优点是_____________________。
（6）、将重组质粒导入大肠杆菌中，培养基中需加入___________进行鉴别和筛选含有___________的细胞。

某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验：
(1)实验过程如下图所示：

①取三个相同体积的无色透明瓶，分别标记为1、2、3号；②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。
(2)记录结果如下：

右下图是一个生态系统中一些生物之间食物关系示意图。请结合图解回答下面的问题：

（1）该图反映出的生态系统组成成分中的                      ；
（2）大量捕杀蛇后，老鼠的种群增长曲线最可能是       型曲线。
（3）在示意图表示的结构中，碳元素通过       （填生物关系）传递，碳元素以          形式从一种生物传递到另一种生物。
（4）若任何一种生物向它下一营养级的各种生物传递能量相等，能量传递效率按10%计算。假如绿色植物固定了3000kJ的能量，猫头鹰同化的能量为     kJ；如果鸟类全部死亡，绿色植物固定了3000kJ的能量，猫头鹰同化的能量为     kJ。

下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请回答：

(1)参与②过程的细胞除了T细胞外，还有________细胞。图中A是____________  _。
(2)由图可知，B和C细胞均是由A细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中C细胞是在________中发育成熟的。
(3)E和F都是________细胞，发生③过程后，分别产生________细胞和________细胞。

下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答下面的问题：

（1）生物膜电位的产生是由于细胞膜内外的       浓度不同，以及           造成的。
（2）兴奋由e以          形式传递到f；兴奋由A以               形式传递到B。
（3）乙图中的①是神经元细胞的       ，B是神经元细胞的                           ；

右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：

(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_________________ ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动。
（2）当人体的血搪含量降低时，丙分泌的___________和丁分泌___________增加，使血糖浓度升高
(3）甲分泌的___________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为___________作用。
（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是___________．