在高中生物实验中，常遇到下列问题，分析回答：
(1)“检测生物组织中的脂肪”实验中，用高倍镜观察时，发现部分脂肪滴位于花生子叶的细胞之间，可能的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)某学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为      白色。其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜，经调节形成清晰图像，但没有观察到中期图像，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶往往不能达到预设实验结果。其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)利用标志重捕法调查所得的种群密度比实际值偏高的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6)探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实 验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH值，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（8分）下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。
回答下列问题：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别称        和            ，其培育出⑤所依据的原理是                  。
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是            。由③经Ⅲ、V育成⑤品种的育种方法称                ，其优点是                   。
（3）由③培育出⑥的常用的试剂是                 ，其形成的⑥称          。

（20分）氮、磷等尤机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”足减轻“绿包灾害”的有效途径。请回答下列有关问题：
（1）从细胞结构分析，蓝藻属于              生物，很多蓝藻可以同时进行    和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈            功能具有十分重要的作用。
（2）蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的           ，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从               的角度看，这些蓝藻处于其上层。
（3）下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。

（16分）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状。苯丙酮尿症是由于氨基酸分解代谢过程中酶合成出现问题而导致的“先天性代谢差错”。请回答下列问题：

（1）苯丙酮尿症患者毛发和肤色浅，血液中苯丙氨酸含量高，但酪氨酸的含量低，据图20分析，这是因为控制酶        （填序号）的基因发生突变的缘故。对病人的基因序列分析表明，突变位点不只一种，说明基因突变具有        的特点。患者体内高浓度的苯丙氨酸会损害大脑，而苯丙氨酸又是人体自身不能合成的氨基酸，所以患者必需采取          （高／低／无）苯丙氨酸饮食。
（2）通过对苯丙酮尿症家族的        ，绘出图2l。对图谱中           （个体）的分析可知，该病是隐性遗传病，致病基因（b）位于常染色体上。Ⅵ～2理论上再生一个健康孩子的可能性是           但她在妊娠时，其血液中高浓度的苯丙氨酸会对基因型是              的胎儿均造成大脑发育的损伤。通过对该家族发病率及人群中随机抽样调查可知，             会导致该病发病牢大火提高。

（每空2分，共12分）酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高。为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），进行了如下图1所示的实验。请回答下列相关问题。

图1                                           图2
（1）步骤①需要加入蜗牛酶，其作用是              。步骤②需加入      试剂诱导融合。
（2）利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子进行筛选。实验中，应将含有融合子的培养液利用                 法接种到含有相关药物的培养基上。下表为A、B两菌种在几种药物的作用下，生长状况的实验结果。由于A种不能独立在基本培养基上生长，所以，据表可以判断，加入        （药物），可筛选出融合子。(注：“+”表示可以良好生长，“－”表示不能生长。)

下图是牛胚胎分割示意图。请据图回答下列问题：

(1)进行胚胎分割时，应选择发育到＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿时期的胚进行操作。
(2)①指的是＿＿＿＿＿，②指的是＿＿＿＿＿。
(3)通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

仔细阅读短文，回答下列各题。
“高等动物的后代都是通过两性生殖细胞的两两结合发育而成的”。但是，随着科学的发展，人们用人工的方法在鱼类和两栖类中获得了单性后代。例如，我国著名的实验胚胎学家朱冼教授，用玻璃细丝刺激上海蟾蜍产生的卵①，经过多年实验，前后获得了23只无父亲的小蟾蜍②，其中一只小蟾蜍在次年顺利产出了3000多枚卵子③，受精后发育良好，并获得了新一代的小蟾蜍800多只④，这就是世界上第一批没有外祖父的蟾蜍。用这种方法获得的后代，也叫雌核发育。
（1）卵产生的方式是＿＿＿＿＿＿＿＿（填分裂方式）。
（2）小蟾蜍的性状和谁相似？＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）这些卵子的遗传物质和①中卵的遗传物质是否一样？＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）新一代小蟾蜍的遗传物质和②中小蟾蜍的是否完全一样？＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）上面②中小蟾蜍的性别全是＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④中小蟾蜍的性别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：

(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已处理，除去了＿＿＿＿＿；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。融合完成的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞，一般取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿使其分散开来；A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所形成的D称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠效应B细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应，生成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，图中B为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有＿＿＿＿种，用来培养的D细胞应该是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中选择出它的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

若用“①②③→④”来表示植物组织培养过程。请回答：
（1）①表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被培养成为④的根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）②表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在其培养过程中是否需要见光＿＿＿＿。（填“是”或“否”）
（3）若想制做人工种子，应选用＿＿＿＿＿（填编号）
（4）①为花药，则④是＿＿＿＿＿，这项技术可用在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿上。
（5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是＿＿＿＿＿，说明根尖细胞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术是单克隆抗体技术的基础。
（2）根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于＿＿＿＿＿培养基。
（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用____。
（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿特点，又具备淋巴细胞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点。
（6）淋巴细胞是由动物体＿＿＿＿＿中的＿＿＿＿＿细胞分化、发育而来。
（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是＿＿＿＿＿。