（14分）下图为某高等动物细胞结构示意图，请据图回答：

（7分）将燕麦幼苗的胚根及胚芽末端4 mm切去，再将剩余的10 mm胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2 d，下表显示实验结果：

生长素溶液的浓度 (mo1·L－1)	2 d后的平均长度(mm)
	胚芽	胚根
10－13	12.3	11.3
10－12	12.3	12.1
10－11	12.7	12.7
10－10	13.5	13.6
10－9	14.7	12.6
10－8	16.0	12.0
10－7	15.1	10.9
10－6	12.2	10.0
10－5	10.8	10.0
10－4	10.0	10.0

（最后一格2分，其余每格1分，共9分）美国著名的遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传研究，创立了基因学说。下面是与果蝇有关的遗传学问题，请回答：

（1）图甲是雄性果蝇的原始生殖细胞中染色体组成及其部分基因的示意图。若该细胞分裂产生一个基因型为aX^BX^B的生殖细胞，则发生这种情况的时期最可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由此产生的异常生殖细胞的概率为＿＿＿。
（2）图乙是研究人员对果蝇染色体上部分基因的测序结果，与A染色体相比，B染色体发生了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因控制；果蝇的红眼和白眼受位于X染色体上的一对等位基因控制。丙表示实验结果。
①判断F₂中红眼和白眼果蝇的性别分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
②现用纯合的灰身红眼果蝇(雌)与黑身白眼果蝇(雄)杂交，让F₁个体间杂交得F₂。预期F₂可能出现的基因型有＿＿＿种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是＿＿＿。
（4）若一只雌果蝇产生的子代中，雄性果蝇的数目只有雌性果蝇的一半，试解释这种现象。(假设子代的数目很多，并非统计上的偶然性事件) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（20分）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的＿＿＿＿＿＿＿＿＿不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力：
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的＿＿＿＿＿＿；当＿＿＿＿＿＿病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两种免疫反应。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验组的处理：接种＿＿＿＿＿＿。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率＿＿＿，存活率＿＿＿。

（9分）下图表示胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程。请回答下列问题：

（1）请在图中空格处将内容补充完整：①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿。①处理的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的＿＿＿＿＿＿冲洗出来。
（4）冲卵后，对胚胎进行质量检查。这时的胚胎应发育到＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿阶段。
（5）如果胚胎发育到了囊胚期，这时的＿＿＿＿＿＿细胞将来发育成胎膜和胎盘。若要对囊胚期的胚胎进行分割，应注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（15分）图4－2－8所示为细胞融合技术的一些过程，请据图回答：

①如果A、B细胞为植物细胞，请据图回答下列问题：
（1）植物细胞在细胞融合前，可用先除去＿＿＿＿＿＿,余下的部分可称为＿＿＿＿＿＿。这一步骤中若用酶解法，所使用的酶是（  ）
A．多肽酶       B．淀粉酶       C．纤维素酶        D．脂肪酶
（2）融合完成的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术把D培养成植株。
②A、B细胞为动物细胞，据图回答下列问题：
（1）若A、B是动物细胞，一般取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿使其分散开来；A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是＿＿＿＿＿＿＿＿，所形成的D称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠效应B细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。图中B为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有＿＿＿种，用来培养的D细胞应该是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中选择出它的方法是＿＿＿＿＿＿培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和注入＿＿＿＿＿＿＿＿＿培养。

（9分） 2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家。绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能。下图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

（1）图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒。限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。 
①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②过程②需要在＿＿＿＿酶的作用下完成，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来＿＿＿＿，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多也最有效的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是，可以避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：＿＿＿＿（用数字表示）。 
①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）
④表达出蓝色荧光蛋白。

（12分）果蝇是研究遗传学的理想生物，请根据以下信息分析问题：

（18分）右图是细胞的生物膜系统概念图。回答下列有关问题：
（1）对生物膜结构的探究经历一系列
的观察和实验过程，1972年桑格和尼克
森提出的                模型为大多
数人接受。
（2）请依次指出图中c、s、m所表示的结构名称：                     、
                       、                        。
（3）写出在d上完成的生理过程的反应式：
                                                             
（4）抗体在      细胞的核糖体上合成后，依次经过图中                  （填图中标号）分泌到细胞外，这个过程体现的是生物膜的              性。
（5）从进化的角度看，首先是由于       （填图中标号）的出现，才诞生了相对独立的生命系统。

（9分）下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,

（1）请问装置一的氢氧化纳的作用是______________________________________________________
（2）假如装置一中的液滴_________，装置二中的__________________，说明酵母菌只进行有氧呼吸;
（3）假如装置一中的液滴________________,装置二中的___________________,说明酵母菌只进行无氧呼吸;
（4）假如装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行________________又进行_______________________。
（5）写出酵母菌有氧呼吸的反应式                                           
（6）酵母菌无氧呼吸的产物是