下图中A细胞为某动物的正常体细胞，此细胞可能发生如下图所示的过程，请完成下列问题：

（1）假设A细胞内的染色体数为32条，则动物个体D的正常体细胞中的染色体数为         。在有丝分裂中期染色体数与DNA之比为         。在有丝分裂前期与后期的染色体之比为                 。
（2）经过③过程产生了形态、结构、功能不同的细胞，原因是不同细胞中                        的执行情况不同；该过程在生物技术应用中称为       ，细胞的增殖方式是           。
（3）通过④⑤⑥⑦过程可以说明已分化的动物体细胞的细胞核仍具有          。
（4）②过程在生物学上称为细胞        ，此种细胞由于细胞膜上的               等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性显著降低。如果用药物抑制恶性肿瘤细胞的DNA合成，会将癌细胞的细胞周期阻断在      期。

某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。

材料：如上图所示健康植物若干，不含(或含)生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含长生素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
(1)实验中去掉顶芽有无道理？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
该同学用叶片C作研究对象有无不当？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如果对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是____________________，据此能否验证题干结论？______________。
(3)如果让你参与实验，你准备如何完善设计？________________________，观察到的现象是______________________。

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

(2010届宜昌质检)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：以探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

图1
(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是__________________________________。你获得这一结论的理由是____________________________________________。
(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为________________，说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为__________________，说明单侧光将生长素分解了。

图2

(2009年安徽理综)某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg·L^－1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L^－1)、蒸馏水、喷壶……

方法步骤：
(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
(2)______________________________________________________________________。
(3)______________________________________________________________________。
(4)连续观察6周，记录并统计
________________________________________________________________________。
实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示)

下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：

(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________，对芽生长的效应是________。
(2)某生物兴趣小组参照该图开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。单位：mol/L

下图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B二种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间一样。

柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余柱状图分别表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。
请回答：
(1)该实验主要是研究生态方面的________因素对A植物生长的影响。
(2)在Grove及Williams的实验设计中：
①设置第1组是为了________。
②设置第2组是为了研究
________________________________________________________________________
对A植物生长的影响程度。
③设置第3组是为了研究
________________________________________________________________________
对A植物生长的影响程度。
(3)本实验中，A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争二种情况相比较，对A植物生长造成不利影响更大的是________。请说明理由___________________________
________________________________________________________________________。

(1)研究人员将S₁和S₂两个种群放在一起培养，在环境温度为T₁和T₂条件下，测得种群数量的变化如A图和B图所示：
①S₁种群与S₂种群的关系是________。

②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T₁、T₂的交替变化，S₁种群数量随时间的变化如C图，S₂种群数量变化将会怎样？试在C图的坐标中表示出来。

(2)科研人员对海洋中的某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。分析下图，回答问题：

①在____________点时，种群数量的净增长量最大；在________点时，表示种群的环境所允许的最大值(K值)。
②该图所示的原理在海洋生物捕捞中有什么指导意义？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义，试举一例：________。
(2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一。圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。

(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为________。

（8分）1952年，莱德伯格夫妇通过“影印培养法”，研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示：

说明：将原始菌种培养在1号培养基中，待长出很多菌落后，将灭菌绒布面按到1号培养基上，使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上，使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上，这种接种方法称为“影印接种”。同理，6号和7号接种自5号培养基，10号和11号接种自9号培养基。
请据此实验回答下列问题：
（1）细菌抗药性变异的来源属于            。如果3中没有细菌长出，说明                  。
（2）3号与2号培养基中的菌落数的比值，是抗性菌落（株）占全部菌落（株）的比例。观察实验结果，判断4、8、12中抗性菌落（株）的比例最大的是            ，其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素？               。
（3）可见，细菌抗药性的形成是在施加链霉素之         （前或后）。链霉素对细菌抗性菌落（株）的作用在于           ，其内在实质是                                               。
（4）尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因，但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中                                          。但如果不加节制的滥用抗生素，可能导致的后果是抗生素的药效降低。