(2010届德州抽检)用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，然后做如下图所示的实验。

(1)向A、B两管中加水后，两管均发荧光，这说明水对生物正常的生命活动有何重要意义？这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)上述对照实验说明：
①萤火虫发光是将__________能转变成__________能的过程；
②这一过程所需的能量由__________提供；
③__________不是生命活动的直接能源物质。
(3)若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发荧光吗？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

（8分）下图是测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液用以调节小室内C0₂的量,使其浓度保持在0.03%。小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得。在不同强度光照条件下,测得小室内气体体积如下表所示（表中气体体积的单位是微升/平方厘米叶面积/分。“+',表示增加,“-',表示减少。光强度单位为千勒克司）。
请回答：


（1）光强度为0时，小室内减少的气体是              ,减少的原因是          。
（2）光强度增加时,小室内增加的气体是           ，增加的原因是                  
（3）为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差,必须要有对照,并对实验结果进行校正。那么对照组小室内应放置

（8分）下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。

材料用具：保温桶（500 mL）、温度计、活性干酵母、
质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件
下细胞呼吸放出的热量更多。
（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

回答下列关于酶的几个问题：
（1）酶之所以能够加速化学反应的速度是因为它能                      。
（2）图一表示人体某种酶作用于一定量的适宜物质（底物），温度、pH保持在最适值，生成物量与反应时间的关系。在140分钟后，曲线变成水平，这是因为                        。若其他条件不变，将该酶的浓度增加一倍，请在图一上画出生成物量变化的曲线。（用虚线表示）

（3）图二可以表示人体         在37℃条件下酶促反应速度与pH的关系。

（6分）洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料。请回答：
（1）能否用洋葱鳞片叶内表皮细胞做材料观察DNA和RNA在细胞中的分布？   
（2）用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂，在这个实验中制片时要用拇指轻轻地按压载玻片，目的是   。
（3）铝是自然界中含量最多的金属元素，但在人和动、植物体内的含量却较低。有文章报道，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。（提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值）
a．实验材料：市售优质无污染洋葱，1．0g／L的AlCl₃溶液，解离液，龙胆紫染液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，显微镜等。
b．实验步骤：
①将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中，在室温下培养发根，每天换水一次。约38h-48h后洋葱萌生新根。
②   。（2分）
③培养相同时间后，各取A、B培养皿中洋葱根尖数个，制成临时装片。
④观察A、B根尖分生区各1000个细胞，分别计算分裂指数。
c．实验预期结果与结论：
①A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B，说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用；
②A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大，说明三氯化铝对细胞分裂没有影响；
③A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B，说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用。
d．根据你的预期结果，在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题，课题的名称是   。（2分）

（9分）某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线表示（伊乐藻光合速率用单位时间释放量表示），请回答：

（1）该实验研究的是   对光合速率的影响。
（2）B点的含义是   。
（3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D、E、F点的限制因素主要是   。BC段的限制因素主要是   。
（4）该小组分离出伊乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为   ，由b转移至c的物质主要包括   。
（5）如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验，则划滤液细线的要求是    ，分离出四条色素带从上到下依次是   。

（6分）下图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答：

（1）如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中，甲细胞的变化是_____  _，乙细胞的变化是______            。
（2）如果用某种药物处理细胞乙，发现对Ca^2＋的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是                         。
（3）甲图中产生ATP的场所是                    （填编号）。
（4）如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞，提供含放射性同位素¹⁵N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料，则¹⁵N依次出现的结构是____________      （填编号）。
（5）如果将细胞甲置于光照充足处，提供含¹⁴C的二氧化碳，在结构⑨中¹⁴C的转移途径是__________              _。

（8分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：


（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：                 ；无氧条件下的装置序号：            。
②装置中c瓶的作用是：     　　　　　　                       。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼高考资源网吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                                                      。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

（5分）观察下图，请回答问题： 

（1）组成图A显微镜中的光学系统的结构是____________（用标号表示）。用此显微镜观察图B所示细胞，不必染色可观察到细胞器[ ] ___________和[ ] ___________；若用健那绿染液染色，则可以观察到细胞器[  ] ___________。
（2）某学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为白色，其原因是_____________________________。

（8分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。实验材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、冷开水、NaHCO₃黑藻等。

实验步骤：
①准备4套如图所示装置，编号为l一4。在瓶中各加入约500mL0．0lg，mLNaHC0₃溶液后用冷开水充满。
②取4等份长势相同的黑藻分别放人l一4号装置。
③将4套装置放入暗室中，然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射1—4号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O₂体积（mL）。
以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：

（1）该实验中的自变量是     。列出实验中的两个控制变量（无关变量）：     。
（2）根据装置图，上表中的实验数据是如何读出的?          。
（3）根据表中实验数据在坐标图里绘制柱形图        。
（4）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是       。
（5）对表中数据进行分析并得出结论：       。
（6）若想确定黑藻生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路：