下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题：

（1）完成图1中的实验流程，则矩形框内应为               。
（2）果酒和果醋的制作分别利用了        和        （填生物名称）两种微生物的发酵原理。由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是      和       ，主要原因是                                                             （答出两点）。
（3）图2装置中的充气口在            过程中要关闭，而排气口在该过程中应开放，目的是用来排出              产生的          。 排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是                     。
（4）果汁发酵后是否有酒精产生，可用         来检验，在酸性条件下呈现       色证明有酒精产生。
（5）葡萄是否需要灭菌？为什么？                                         。

生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40—60℃之间，而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。
（1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑        ．       等无关变量因素。
（2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂各与何种物质反应生色?检测的是底物还是产物?
答：碘液：                                           ；
斐林试剂：                                       。
（3）假设实验结果如下表，请写出实验结论：      

下表为电子显微镜下观察的三个样品A．B．C的细胞结构，观察到细胞结构a～e（+：存在；—：不存在）具有下列特征：a．b．c均由双层膜构成，其中a的膜上具有小孔，而b．c没有小孔，d．e都是细胞器。

棉花植株具有顶芽优先生长，侧芽受抑制的顶端优势现象。书本对该现象的解释是：顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长，浓度越高抑制作用越强。请你完成下面的实验设计，验证这一解释。
材料用其：正常生长的棉花植株多株．10一2mol/L 生长素溶液足量，其它需要的用具自选。方法步骤：
①取10组等量且同样大小．健壮的棉花植株
②                                                           。
③将10 组棉花的顶芽全部去掉。
④                                                             。
⑤观察并记录                                                  。
预期结果：                                                   。

植物的生理活动受各种因素影响，某阳生C3植物光合作用如右图所示

（1）若适当降低温度，则Y点应向________移。若曲线表示阴生植物，则Y点应向________移。若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y应_______移。
（2）某同学用该植物做水培实验，培养液完全标准配制，且在实验过程中及时补充。第一周长势正常，第二周出现缺素症状且越来越严重，试分析原因_____________。
第三周全株萎蔫，试分析原因_____________________________。
（3）该植物缺素症以缺N为最常见，如缺N则________（老叶/新叶）先出现缺素症状。

下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：

（1）图中③、⑤可以代表的物质依次是              。（用字母表示）

1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。

为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0．5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
（1）方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0．5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
第二步：（填表）

人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。某校高一研究性学习小组的同学对本校全体高中学生进行人类某些遗传病的调查。请回答相关问题：
（1）调查最好选择                 （单基因遗传病或多基因遗传病）。
（2）如果要做遗传方式的调查，应该怎样选择调查对象                   。如果调查遗传病的发病率，又该如何选择?                              。
（3）请你为调查红绿色盲发病率小组的同学设计一个表格，记录调查结果。
（4）假如调查结果显示：被调查人数共：3500人，其中男生1900人，女生1600人，男生红绿色盲60人，女生10人，该校高中学生红绿色盲的基因频率约为1.57%。请你对此结果进行评价                                     。
（5）调查中发现一男生(9号)患红绿色盲（基因用B、b表示），咨询中知道其同胞姐姐（10号）患有白化病（基因用A、ａ表示）。接着他们对该家族进行了进一步的调查，其家族的系谱图如下，据图回答问题。

①8号的基因型为           ，5号为纯合子的概率是         。
②若12号与9号结婚，属于近亲婚配，此行为违反婚姻法，请预测生一个同时患两种病孩子的概率是         。如果不考虑白化病，他们能否生出患红绿色盲的女孩，请写出相应的遗传图解（表现型不作要求）：

下列甲图表示三个通过突触连接的神经元，在a、b、c、d四处安放灵敏电流计；乙图是神经元之间的突触结构。请回答：
 
（1）刺激甲图中箭头处，a、b、c、d各点可检测到膜电位变化的是                  。下列选项正确的是         。

下图是一个二倍体动物体内有关细胞分裂的一组图像，据图分析回答下列问题： 

（1）①—④图细胞具有同源染色体的是              ，有8条染色单体的是       ，可能发生基因重组的是          ，染色体组数分别是            。
（2）该动物    (可能或不可能)是雌性个体，从图中推出其体细胞的染色体、DNA、染色单体数分别是          。