图一是保持着原有生活状态的细胞亚显微结构示意图，图二是该细胞发生的某种生理过程示意图。请回答下列问题：（说明：在[  ]中填写序号）

（1）图一示意的细胞正发生质壁分离，其中①处充满了                       。
（2）光合作用的过程包括        和        两个阶段，图二示意的是         阶段，此生理过程是在图一的[    ]         基质中发生，它包括①和②两个化学过程，分别叫做             和            。合成图二中的ATP所需的能量来自于           。
（3）植物的有氧呼吸可以为光合作用提供CO₂，有氧呼吸的主要场所是图一中的
[  ]          ,在有氧呼吸的第       阶段反应中生成CO₂。

如下图表示生态系统的能量流动过程，请据图完成下列问题：

(1)将A、B、C、D在生态系统中分别代表：
A_____________；B_____________；C_____________；D_____________。
(2)图中a₁代表_____________。
(3)图中a₂代表__________________________。
(4)a₃＜a₂的原因是____________________________________________________。
(5)从生态系统能量传递效率上看，一个营养级的能量，流到下一个营养级的只有_____________。假若A的总能量为1，按最低传递效率计算，第四营养级所获得能量为_____________。
(6)图中只画出四个方框，向下还会很多吗?请分析原因：      ，                    
                                     。

下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。

（1）A曲线呈“J”型，表示种群在                环境中的增长。
（2）B曲线呈“S”型，表示种群在                  环境中的增长，阴影部分表示            。用达尔文进化理论解释，这是                      的结果。
（3）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线_       ___
符合马缨丹疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物________的特性。
（4）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在________后进行，原因是_______________________________________________。
(5)根据种群变动的曲线，应采取哪些有效的灭鼠措施?                    。

为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3 d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平

如图所示，请据图回答：
①图中曲线a表示的激素是__________，曲线b表示的激素是__________。
②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成________关系。
③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。
(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。
(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：
①______________________________________________________________________；
②______________________________________________________________________。
(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。 
实验材料：如图所示生长发育相同的同种植物若干，含生长素的羊毛脂，不含生长素的羊毛脂，剪刀等。

实验步骤：
第一步，取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步，用剪刀剪去甲盆植物的叶片C，在叶柄断口敷上不含
生长素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步，甲、乙两盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
（1）实验中去掉顶芽的目的是
（2）指出实验中的两处错误并改正：
①                                           
②                                           
（3）如对错误之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是        。

2009年诺贝尔生理学或医学奖授予伊丽莎白·布莱克波恩等三位科学家，以表彰他们发现了端粒（如图一）和端粒酶保护染色体的机理。科学家们发现，在新细胞中，细胞每分裂一次，端粒就缩短一次，当端粒不能再缩短时，细胞就弗法继续分裂而衰老死亡。
（1）大约90%的癌细胞都有着不断增长的端粒且端粒酶的活性很强。由此可推测端粒酶能           （促进／抑制）端粒形成，在衰老的细胞中端粒酶的活性    。
（2）若图一染色体上某位置为B基因，则另一条染色单体上与之相对的基因为____，在有性生殖过程中，它与B基因的分离发生在       时期。
（3）基因和染色体是怎样的关系？对此萨顿和摩尔根运用      法进行了研究，其中萨顿提出了假说：____。
（4）为了研究某一种病的遗传方式，应该在           中进行调查。若某致病基因位于图一染色体上，其家族系谱图如图二。根据系谱图能否判断该染色体为何染色体？      ，理由            。
（5）若色盲基因位于图一染色体上，且在色盲基因相邻位置还有另一遗传病（甲病）基因（A或a），该病在某家族中的遗传系谱如图二。Ⅲ₂若与一正常男性结婚，连续生两个得甲病的小孩机率为____    。

请回答以下与实验操作相关的问题。

（1）提取和分离该植物绿叶中色素时，绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况（如右图），据图分析，溶解度最大的色素是    （填序号）。
（2）为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于____期的细胞染色体，所用的染色剂是        。
（3）在观察藓类叶片细胞的叶绿体、观察DNA在口腔上皮细胞中的分布、观察植物细胞的质壁分离与复原三个实验中，共同的实验操作是          。
（4）假设：温度过低，会降低唾液淀粉酶的催化能力；温度过高酶会被破坏。为了验证这一假设，某同学根据实验条件（米汤、唾液、热水、冰水、碘液等）设计了实验方案，如下图所示：

根据题中信息，请你把实验方案补充完整：甲装置中的①是指       ；②是指   。请写出检测因变量的方法：             。

下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列（1）至（3）题：
      
（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为            。在过程①中如果出现了DNA若干个碱基对的增添从而导致生物性状改变，这种DNA的变化称为                     。
（2）过程②称为        ，催化该过程的酶是       。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是      。
（3）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是             。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是                       。

请同答下列有关遗传学的问题
I摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将该白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F₁全部表现为红眼。再让F₁红眼果蝇相互交配，F₂性别比为1：1，红眼，占3／4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。请用遗传图解解释该现象（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
II体色是划分鲤鱼品种不检验其纯度的一个重要指标。不同鲤鱼品种的体色不同，是由于鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致。科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）杂交，F₁皆表现为黑鲤，F₁自交得F₂，结果如表2所示，请回答下列问题。

下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．20分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

(1)图中绿色植物吸收的光能转化途径是                。                      
（2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20分钟后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的容量       （填需要或不需要）调节。
（3）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是            mL/h。
（4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30分钟后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是　　　　mL/h。   
（5）如果在另一相同实验装置中，只增加光照强度，则20分钟后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若在该实验装置中只将温度提升至30℃，则20分钟后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是                       。
（6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是             。