右图表示某种育种方法的大致过程。

请分析回答：
(1) 图中控制产量(A，a)和抗病与感病（B，b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F₂的表现型有     种，F₂中高产抗病植株占____。
(2) 鉴别高产抗病植株是否为纯合子的最简便方法是          。若子代        ，
则说明该植株为纯合子。
(3) 在转入抗虫基因时，常用        酶将抗虫基因与运载体(载体DNA)连接。
(4) 培育新个体④所应用技术依据的原理是       ，在培养过程中，花粉细胞必须经过     过程才能形成胚状体或丛芽。
(5) 该图所示的育种方法的原理有               。

为了使更多病人能用上胰岛素治疗糖尿病，科学家将胰岛素基因与细菌质粒重组后转移到大肠杆菌细胞内，大肠杆菌在大量繁殖同时也产生了较多的胰岛素。此时大肠杆菌的生殖方式是       ；大肠杆菌繁殖时，重组质粒也由一个变成二个，二个变成四个……，质粒的这种复制方式在遗传学上称为          。44．妊娠期糖尿病（简称GDM）是一种可由多种因素导致的糖代谢异常妊娠并发症，孕妇患GDM后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是某位孕妇的GDM筛检报告，请你完善。
（一）目的、对象
目的：GDM筛检。受检者：姓名×××，妊娠25周。
（二）筛检方法
受检者禁食12小时后，抽取其静脉血（血样品号：0h），然后在5分钟内口服完400mL葡萄糖水（含75g葡萄糖），开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其静脉血（血样品号分别为1h、2h和3h）。测定所采集各血样品中的血糖浓度。
判定方法：4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患GDM。
（三）结果与分析
检测报告如下表：

由此可判定该孕妇           。
（四）讨论
（1）若GDM患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的  和
          的浓度。
（2）请根据血糖调节有关知识，解释要求受检者在5分钟内服完葡萄糖水的原因。                                                                  。
（3）相当一部分GDM患者在产后会康复。请简述康复后她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。                                                       。

某一正常人被错误注射了超剂量的胰岛素后随即出现大量出汗、接着发生休克的现象。大量出汗的原因是                                            。发生休克的原因是                                                    。

目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的胰岛素制剂同样起控制体内血糖浓度的效果，这一事实不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢的什么叙述?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

人的血型是由红细胞表面抗原决定的。左表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因，右图为某家庭的血型遗传图谱。

据图表回答问题：
（1）控制人血型的基因位于___（常/性）染色体上，判断依据是                   。
（2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂。因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症。
①Ⅱ-1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是胎儿红细胞表面的_________。母婴血型不合_____________（一定／不一定）发生新生儿溶血症。
②Ⅱ-2的溶血症状较Ⅱ-1严重。原因是第一胎后，母体己产生       ，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起Ⅱ-2溶血加重。
③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白。当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是__________________________________。
（3）若Ⅱ-4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是___________。

克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答：
（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型（色盲等位基因以B和b表示）。
（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的       （填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行         分裂形成配子时发生了染色体不分离。
（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？       。②他们的孩子中患色盲的可能性是     。
（4）基因组信息对于人类疾病的诊断和治疗有非常重要意义。人类基因组计划至少应该测      条染色体的碱基序列。

在科学研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商（RQ）=释放CO₂体积或摩尔数/ 吸收O₂体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类为1；脂质分子为0．7~0．8；有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用右图所示装置，测定一定量的酵母菌在不同O₂浓度下的O₂吸收量和CO₂释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯，内盛有试剂X，杯中插入一根滤纸折叠条。

小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是____________________。
为确保结果的准确，需设置对照校正，则对照装置设计为__________。如果对照组着色液发生移动，则说明_______________。
实验开始时，打开活塞，调整U形管内着色液___________________。
若要读取消耗O₂的体积，试剂X应选用________（NaOH、NaHCO₃、蒸馏水）；若要直接读取消耗O₂和释放CO₂的体积之差，试剂X应选用________（NaOH、NaHCO₃、蒸馏水）。
若读取的O₂吸收量为D，吸收O₂与释放CO₂量之差为E，则呼吸商为________。
如实验结果经校正后，某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答：

将该植物叶片处以35℃以上不同的温度条件下，测定其光合作用和呼吸作用的速率。图一为总光合作用速率，图二在黑暗条件下测定。另有对照实验，在30℃条件下进行。光合作用和呼吸作用的速率以每一温度下的光合作用和呼吸作用速率，与30℃时的数据比较所得的百分率表达。研究结果如下图所示。

1）该植物光合作用、呼吸作用开始受抑制的温度分别是______℃、______℃。
2）对于光合作用和呼吸作用来说，对热较为敏感的是__________作用。你应用的实验证据是                       。
3）写出高温导致光合作用和呼吸作用受抑制的两个可能原因
_____________________________；                          。
该植物受热致死的临界温度是____℃左右。你应用的实验证据是           。
5）水果和蔬菜在生长季节内长期处于不致死的高温影响下，甜度会较低。请根据本研究结果，解释导致该结果的原因_______________________________________。

果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。下图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答下列有关问题：
  
（1）在减数分裂形成配子时，X、Y染色体彼此分离发生在第     次分裂。
（2）若在A段上有一基因“E”，则在C段同一位点可以找到基因          ；此区段一对基因的遗传遵循                定律。
（3）如果某雄果蝇B区段有一显性致病基因，则其与正常雌蝇交配，后代发病几率为    ；如果此雄果蝇的D区段同时存在另一致病基因，则其与正常雌蝇交配，后代发病率为                。
（4）已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。现有纯种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定H、h基因在X染色体上的位置是A段还是B段。
实验步骤：
①选用纯种果蝇做亲本，雌性亲本表现型为            ，雄性亲本表现型为            
                                。
②用亲本果蝇进行杂交。
③观察子代果蝇的性状并统计记录结果。
结果分析：
若子代雄果蝇表现为                  ，则此对基因位于A段。
若子代雄果蝇表现为                ，则此对基因位于B段。

为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验。
实验一：将大肠杆菌中提取出的与DNA复制有关的酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。
实验二：在上述试管中加入少量DNA和ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间[来后，测定其中的DNA含量。
实验三：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T₂噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。
分析以上实验，回答下列问题：
(1)实验一中________(能或不能)测定出DNA，原因是_________________。
(2)实验二中________(能或不能)测定出DNA，加入ATP的作用是_____________________。
(3)实验三要探究的是_________________________________________________，
若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明_______________________。
(4)如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入_____________________等。