下图表示细胞亚显微结构模式图。请据图回答下列问题:

⑴若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则该细胞为              细胞。
⑵为细胞提供能量的“动力工厂”是[   ]____________。
⑶动植物细胞都有,但功能不同的细胞器是[   ]______。
⑷有双层膜的结构但又不属于细胞器的是_______________。
(5)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[   ]____________。
(6) 与动物细胞有丝分裂有关的细胞器[     ]______________。
（7）把氨基酸组装成蛋白质的场所是[     ]           。

(14分) 细胞膜使细胞成为一个独立的结构和功能单位，请回答下列问题：

（1）上图表示物质进出细胞的示意图，图中A表示_______分子，B表示_______分子。
（2）在a～d的四个过程中，可代表氧气跨膜运输过程的是编号_______，可代表主动运输过程的是编号_______，可代表葡萄糖进入红细胞过程的是编号         。从图中过程可以看出细胞膜在功能上具有         性。
（3）科学家运用荧光标记法分别标记小鼠和人细胞膜表面的蛋白质，进行细胞融合实验，发现小鼠和人细胞膜表面的蛋白质在融合细胞的表面均匀分布，由此证明细胞膜在结构上具有             性。

(14分) 下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

（1）甲图细胞属于      细胞，判断的理由是                                。
（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、          和           。
（3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是                。
（4）如果想获得纯净的细胞膜最好不用上面两种细胞，而选用的材料最好是            。
（5）乙图细胞中与构成生物膜系统有关的结构有（填序号）                     。

（10分）下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：

（1）上述结构中，　　      个氨基；上述化合物是由　     种氨基酸组成。
（2）该化合物是由　 个氨基酸失去　  分子水形成的，该化合物称为　　   。

（12分）生物体内某些有机物的元素组成可表示如下：

（1）写物质名称：a____________；A₃___________；
（2）B是主要的能源物质，则b________________。
（3）c的名称为____________，在显微镜下物质C₁被___________染成________色来观察它的分布。

［生物―――选修１ 生物技术实践］（15分）
尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：

（10分）．为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如上图）。请回答下列问题：
（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是____向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放→____→____→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_____。
（2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起____兴奋，导致____分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_____。
（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是____导致了糖代谢变化。
（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内____区域被损伤，引起了_____缺乏。

(17分).番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验：
实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
（1）番茄植株中，致死合子的基因型是______________。
（2）实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种，欲进一步确认，最简便的方法是________________________________________________。
（3）实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
（4）实验4产生的子代有四种表现型，理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
（5）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交，所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是______________。

(7分)请回答下列生物实验的有关问题：
(1)将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色，而细胞质基质接近___________色。
(2)探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是____________________________________。
(3)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以数清。为正常进行酵母菌的计数，应当采取的措施是____________________________________。
(4)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种，目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。
(5) 如图为一食物网。若要使丙体重增加x，其食用的动物性食物所占比例为a，至少需要的生产者量为y，那么x与y的关系可表示为          。

（14分）下图为物质出入细胞的结构示意图， A、B、D代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式。（2）中的[  ]内填写图中字母，在空格上写出该过程的名称。 请据图回答：

（1）科学家将人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，血影的主要成分是Ａ和Ｂ，则Ａ代表           分子，它在物质运输等过程中有重要作用；该结构的基本骨架是         （用字母表示）。
（2）可能代表氧气跨膜运输的方式的是图中[  ]           ；d所示物质跨膜运输的方式是          ，钾离子进入红细胞的过程是图中[  ]             。
（3）根据物质跨膜运输方式，可知细胞膜的功能特点：           。而通过吞噬细胞吞噬病原体可以推断出细胞膜的结构特点是：                。