日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收，大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线辐射量的影响。科学家利用6个培养皿，设置了以下UV-B辐射剂量（如下表）研究UV-B辐射对小球藻生长的影响，请完善实验设计并回答问题。

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：


（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：         ▲         ；无氧条件下的装置序号：      ▲                           。
②装置中c瓶的作用是：     　　　　　▲　                       。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）,如何设计？              ▲                                      。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表A B C处：

下图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图，请据图回答：

（1）结构②合成的蛋白质最后形成囊泡排出细胞外，此过程一共穿过  ▲  层磷脂分子层。随着该活动的进行内质网的膜面积如何变化 ▲    ,细胞膜具有识别功能的物质基础是    ▲   。
（2）细胞器③和细胞器④ ▲       上的相关酶可以对蛋白质进行初加工和再加工，比如加工成糖蛋白后，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是       ▲                   。
（3）在结构①上合成的蛋白质如   ▲       （填写一个具体例子）可以通过   ▲    进入到细胞核内。

下图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。请据图回答：

（1）你认为该实验有无对照实验  ▲      （有/无）。
（2）C步骤中吸水纸的作用是   ▲        。
（3）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是  ▲         。
（4）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化。你认为该同学实验能否成功？  ▲ 原因是：          ▲    。(2分)

下面是与高中生物实验有关的内容

图甲为人体的部分细胞分化示意图，图乙为人体细胞结构示意图。请据图回答：

（1）图甲中细胞全能性最高的是（填字母）细胞，骨髓移植实质上是将图甲中的（填字母）细胞移植到患者体内。
（2）图乙中不具有膜结构的细胞器是（填序号）。遗传物质存在的场所是（填序号）。若用放射性同位素标记U（尿嘧啶），一段时间后图中具有放射性结构包括细胞质基质和（填序号）。
（3）若图乙所示细胞为效应B细胞，则其抗体从产生到分泌出细胞外，所经历的结构依次为（填序号），研究该过程一般采用的研究方法是。若已知图乙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除抗体外，还可能是 ▲     等（写出一种即可）。

下图是两种细胞的亚显微结构示意图。请据图回答。

（1）图一细胞中通过结构④进入细胞质的物质有      ▲           （举一例）。
（2）图二细胞与图一细胞相比，特有的两种生物膜结构是     ▲      （填标号）。
（3）图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定的材料？     ▲      ,为什么 ▲                                  。
（4）从图一的①结构上提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是      ▲         。
（5）图一中的①③④⑤⑦共同构成细胞的___▲ _________，1972年桑格和尼克森在对此结构的研究中提出了_______▲ _______模型。
（6）请写出一种鉴定图二细胞是否为活细胞的实验方法： ▲                    。
（7）下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤。
制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水将图一细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；
低倍显微镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋及载玻片，找到细胞，并观察细胞结构；
高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度及粗准焦螺旋观察细胞结构。
上述实验过程中存在两个具体错误，正确的应该是①      ▲           ；②         ▲                       。

调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠48只，将捕获的田鼠经标记在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获42只，其中有上次标记过的个体7只。请回答下列问题：

（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=       只。
（2）由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群总数可能会比实际值偏        。
（3）某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对草原进行了一项专题研究，并绘制出下面两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。
分析回答下列问题：
图一中的CD段表示鼠群数量不再增长，其原因可能是       。若单纯灭鼠，一段时间后种群数量可能恢复原状，所以灭鼠的同时还应该               。
图二的研究结果给我们的提示是                             。

图一表示植物细胞的显亚微结构，图二表示动物细胞某种生命活动情况，图三是一高等动物产生的一个卵细胞示意图。请据图回答：

（1）图一细胞内完成能量转换的结构有       （填写图中序号），该细胞如果是柴草的细胞，在离体条件下通过大规模的       可以生产紫草素。
（2）请写出在图一6结构中完成某一生理作用的总反应式：                   。
（3）图二所示的细胞若代表的是胰腺细胞，则与合成和分泌胰岛素有关的细胞器有                  （填写名称）
（4）图二中，在细胞核控制合成蛋白质的过程中，遗传信息的流动过程为         。
（5）根据图三推断，该动物的基因型有   种可能。请在方框中绘出形成该细胞的次级卵母细胞中期的示意图，并注明染色体上的基因。

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，并设计了下面的实验方案进行探究。
[来源:学科网ZXXK]
实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理。
请回答下列问题：
（1）本实验的自变量是               。
（2）本实验中的乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，修改后在图B的1、2位置应分别放置        、       。
（3）将组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，         ，则证明假设成立。