（8分）分析并回答下列有关的问题：
（1）下面是“生物组织中还原糖和蛋白质鉴定”实验的材料和部分操作步骤。
（一）实验材料：番茄、新鲜牛奶
（二）实验步骤：鉴定还原糖时，加入刚配制的本尼迪特试剂，立即观察颜色变化；鉴定蛋白质时，取牛奶样液加入双缩脲试剂A后，先摇匀，然后再加入双缩脲试剂B，观察是否出现蓝色。
请指出“实验材料”和“实验步骤”中的错误并加以改正：
①　　 ；②　　 ；③　　。
（2）在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，对实验的处理如下表所示：

　　

(16分)下图表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请根据图回答下面的问题。

(1)图像D→F属于          分裂，由图可以推断D中的染色体数目为           条。
(2)图中C细胞和A细胞依次叫做                      、                    。
(3)写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型                            。
(4)图中D细胞在分裂产生配子时A与a分离和a与a的分开分别发生在下面曲线图中的哪一时期？              、            。(用数字表示)
(5)请在下图中画出该动物细胞减数分裂中DNA分子变化曲线图。

(共14分) )
Ⅰ.人体手指交叠时，右拇指叠上为显性（R），左拇指叠上为隐性（r）；多指为显性（B），正常指为隐性（b）。一个多指、左拇指叠上的男人与一个正常指、右拇指叠上的女人婚配，生了一对双胞胎，其中一个为多指、左拇指叠上的男孩，另一个为正常指、右拇指叠上的女孩。
（1）写出这对夫妇的基因型。父：­­­__________、母：____________。
（2）写出这对双胞胎的基因型。男孩：__________。
（3）假如这对夫妇再生一个孩子，表现型为正常指、左拇指叠上的男孩的概率是_____
Ⅱ.桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。
实验方案：                         ，分析比较子代的表现型及比例；
预期实验结果及结论：
①如果子代                                    ，则蟠桃存在显性纯合致死现象；
②如果子代                                   ，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

(10分)玉米幼苗的绿色(G)对白色(g)为显性，以杂合体自交产生的种子实验，其中400粒播在有光处，另400粒播在黑暗处，数日后种子萌发成幼苗，在黑暗处长出398株幼苗，全部白色；而在有光处长出396株幼苗中有298株绿色和98株白色幼苗，请分析出实验结果，并回答:
(l)从理论上推断：杂合体自交产生的种子的基因型及其比例是              
                                  。
(2)所得幼苗从理论上讲表现型及比例是                           。
(3)实验结果为什么不符合上述理论值?                                   
                                                。
(4)从上述实验结果说明生物的性状受         控制，同时又受        的影响。

（10分）番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育了番茄马铃薯杂种植株（如右图），但目前还没有实现这美妙的设想――地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。

　（1）分别用红、绿荧光染料标记a、b细胞膜上的蛋白质，正在融合的原生质体一半发红色荧光，一半发绿色荧光。杂种细胞上a、b两种颜色的荧光均匀分布，这表明细胞膜具有　　　　　性。图中过程②就是遵守这个原理。
（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　，依据的原理是　　　　　　，其中过程④相当于　　　　　，过程⑤相当于　　　　。
（3）若运用传统有性杂交能否得到杂种植株？　　　　　。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　  　　　　。
（4）在“番茄――马铃薯”培育过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植物的方法是　　　　　　　　　　　。
（6）假如番茄的某两种性状分别由A、a、B、b控制，且两对等位基因不在同一对同源染色体上，那么，AABB个体与aabb个体杂交所得F1，再自交得到F₂，那么F₂中出现AABb个体概率是　　　　　　　。

下图是发生在植物叶片细胞内的A、B两个生理过程之间的关系示意图。请据图回答：
（1）图中A和B分别表示植物的       和       两个生理过程。如果A和B分别表示一种细胞器，则A是        ，B是        。
（2）物质a与b分别是      、        ，而①过程需要在酶的作用下，经过     和
           两过程最终生成a物质。
（3）②过程所发生的能量变化是                        。③与④过程所发生的能量变化是                              。
（4）在充足的光照条件下，③过程产生的CO₂将会迅速用于①过程，原因是                 
                   。
(5)用数字和箭头表示光能转换为根吸收矿质元素所需能量的过程                     。

( 7 分）下图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，请据图作答。

( l ）当受到寒冷刺激时，⑥过程表示                   ，引起③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏                            产热增加。与此同时，皮肤的变化是                      。
( 2 ）③激素的分泌受由                    控制，④激素的分泌受            控制。
( 3 ) ⑤激素是由                  产生的。

（13分）某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。请回答下列问题：
（1）破伤风杆菌一般在伤口深处繁殖，由此推断它的异化作用类型是        。从基因结构上说它与酵母菌最主要的区别是                                。
（2）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的          免疫发挥作用，参与该
过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、           和                等，此过程中T细胞的作用是                           。
（3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于            ，而乙注射的破伤风抗毒素属于            。
（4）甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过           过程，形成大量的              ，继而产生更强的特异性免疫反应。
（5）下图（Ⅰ）和（Ⅱ）表示人体两种类型特异性免疫反应的效应阶段，请据图回答：

图中b是        细胞，b对a的作用是                                      ，
d表示             。

（12分）回答下列有关植物细胞工程的问题。
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。培育无病毒植株时，一般选取___________部位进行组织培养，依据是______________________。该技术可以保持品种的         ，繁殖种苗的速度比传统繁殖方式         。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部         。
（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 ____________  的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗____  ，而与    ____  配比适宜时可促进芽的增殖。
（4）若番茄细胞（二倍体）内含有A条染色体，马铃薯细胞（四倍体）内含有B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含__________条染色体，还必须用___________处理幼苗，才能得到可育的番茄—马铃薯植株，此时体细胞内含有_______染色体组，含_________条染色体。

（10分）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、________________、______________、_______________和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是___________法，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是____________。