(8分) I．为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。

(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行__________ 作用，对实验产生干扰。
(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水将____________。（选填“左移”、“右移”或、“不动”）。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是___________________，原因是___________________________________。
II．为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计并完成如下图所示的实验。请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题。

(1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的                      耗尽。
(2)图中a选用的液体应该是                                                     。
(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了                                  。
(4)小刚实验设计的不足之处是                                。

（12分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，F₁为扁盘，F₂中扁盘：圆：长 =" " 9 ：6 ：1
实验2：扁盘×长，F₁为扁盘，F₂中扁盘：圆：长 =" " 9 ：6 ：1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F₁植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2 ：1。综合上述实验结果，请回答：
（1）南瓜果形的遗传受        对等位基因控制，且遵循                  定律。
（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为AAbb、       、aaBb、      ，扁盘的基因型应为AABB、       、AABb、         ，长形的基因型应为         。
（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F₂植株授粉，单株收获F₂中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有         的株系F₃果形均表现为扁盘，有         的株系F₃果形的表现型及数量比为扁盘：圆 =" 1" ：1 ，有        的株系F₃果形的表现型及数量比为                                                        。

（9分）牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛，请回答：
（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？               。
（2）若用B与b表示牛毛色的显性基因和隐性基因，依次写出上述两头黑牛及子代棕色牛的基因型          、           、            。
（3）上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是             。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛是纯合子的可能性是             。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是              。

（10分）下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，纵坐标表示染色体变化的数目（条），横坐标表示时间。请回答：

（1）图中细胞有丝分裂的次数为      次，        阶段表示一个有丝分裂的细胞周期。
（2）图中B～C染色体数目发生变化是由于                                     分离，G～H染色体数目发生变化是由于                            分离，H～I过程中染色单体数目为              条。
（3）L～M时产生的细胞是                   ，M～N表示          作用，染色体数目加倍。
（4）N～O有         对同源染色体，P～Q有             条染色单体，图中X时产生的细胞是               。

（10分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是        ，实验中需控制的无关变量主要有          。
（2）酵母菌产生CO₂的场所是                  。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：
①将        的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察               的变化。
实验结果预测和结论：
①                                                           ；
②                                                           ；
③                                                           。

（10分）菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO₂同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO₂生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO₂，如图二所示。结合图象，回答下列问题：  

（1）该类植物夜晚能吸收CO₂，却不能合成C₆H₁₂O₆的原因是     　　　  ,白天植物A进行光合作用所需的CO₂的来源有  　   和        。
（2）该类植物白天体内        含量高，而夜间       含量高。若在上午10点时，突然降低环境中CO₂浓度后的一小段时间内，则细胞中C₃含量变化是  　　　。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C₆H₁₂O₆含量增加，则可能是由于       （环境因素）造成的。
（3）此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的，由此推测其生活的环境最可能是    　　　　    。

（10分）研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理下图所示。请分析回答：  
（1）神经细胞中的ATP主要来自       (生理过程)，其结构简式是                。正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是                 。
（2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是           。
（3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是:①科学家用化学物质阻断                             后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号;②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的                      。
（4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次试验后：所得数据如下表所示：

（9分）如图所示，甲、乙、丙为某动物体内三个细胞的核DNA含量变化情况。据图回答：

（1）甲、乙、丙三图所代表的细胞发生的变化是甲____________、乙_____________、丙___________。
（2）甲图d→e和乙图d→e的过程中，细胞内染色体分别发生了什么变化？甲：_____________,乙：_________________。
（3）就丙图而言，h—i的变化是由于____________。
（4）乙图中的c→d所处的细胞周期时期是：________。
（5）和甲图中的c→d相比，乙图中的c→d段细胞分裂的显著特点是________________________________

（11分）观察一片树林发现，阳光穿过枝叶的空隙，会在地上投下圆形的光斑，光斑随着太阳的偏移枝叶的摆动而移动。右图显示在白天适宜温度下人工照射某植物叶片形成光斑，并从实验中测得CO₂吸收速率和O₂释放速率的变化情况。请据图分析回答：

（1）光斑开始之前的一段时间，植物叶片光合速率与呼吸速率之间的大小关系是                                                                  。
（2）光斑开始照射后的5秒内，O₂释放速率和CO₂吸收速率的变化是                                                                  。
（3）图中c点时，光反应速率                暗反应速率（大于、小于或等于）。
（4）CD段O₂释放速率迅速恢复至原水平的原因是                      ，而此时，CO₂吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是                            。
（5）从光斑开始照射到A点制约O₂释放速率的因素主要是                        ，从A到C点表明制约O₂释放速率的因素主要是                               。

（9分）某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为12 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下（由a→e逐渐加强），24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下：