据图回答下列问题：

(1)物质A是____________，物质B是
____________。
(2)结构E的特点是具有一定的流动性，其功能特性是____________。
(3)具有双层E结构的细胞器是___________(填图中的序号)，动植物细胞都有，但是功能不同的是[　　]____________。
(4)在一定条件下细胞接受信号后，发生自溶裂解主要依靠[　　]____________的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外，还有____________、____________。

报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如下图所示）。
据此回答：

据此回答：
（1）开黄花的报春花植株的基因型可能是____。
（2）现仅有用纯种白色品种报春花，某同学设计杂交育种程序，培育出了能稳定遗传的黄色品种。
①这些纯种白色品种报春花的基因型为                     。
②请选择最佳实验材料，用遗传图解表示P→F₂的育种过程。
③F₁植株能否产生比例相等的四种配子？       ，原因是                     。
④报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉。为了让F₂自交，应该怎样处理？                                          。
⑤F₂植株中开黄花的占      ，让其自交，则在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占____。

图甲表示细胞分裂不同时期染色体数量变化，图乙图丙分别代表基因型为AaBb的雌性动物和植物不同时期细胞分裂图像，请据图回答：

（1）图甲中③与⑤的染色体数目相同，但后者不含            。图乙细胞处于图甲    （填数字）区段，
（2）图乙细胞的细胞分裂方式及时期是                 ，图乙细胞与图丙细胞内含有的同源染色体对数分别是____
（3）图乙与图丙两细胞在有丝分裂的过程中，其不同点主要表现在          期；与此直接相美的细胞器分别是                    。
（4）图乙细胞下一个细胞分裂时期移向同一极的基因是               。
（5）在观察根尖有丝分裂装片时，不能看到图丙中染色体向两极移动的动态过程，其原因是     ；用高倍显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，能清楚地看到细胞核，但看不到染色体，是因为     。
（6）若图乙细胞产生了一个基因型为AB的生殖细胞，请在下边方框内画出与图甲⑤对应的产生该生殖细胞的细胞分裂图像。

图甲表示细胞内糖分解代谢过程，其中数字表示细胞呼吸的阶段；图乙为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线。请回答下列问题：

（1）从图甲中选择有关的数字填在横线上：有氧呼吸的途径是             ；其中产能最多的是         阶段；产[H]的阶段是              。
（2）图甲中方格内的物质名称是         ，图甲中③发生的场所是           。
（3）图乙曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是            ；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为       。
（4）酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有乙醇含量过高、   。D点酵母菌呼吸的主要方式（用反应式表示）                     。
（5）在T₁～T₂时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
                      、                      。

伊乐藻在我国是比较常见的水生植物。因其取材方便，常作为生物学实验的材料。请据下图回答问题：

（1）若将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条会放出气泡。常以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图2中曲线1表示（光合速率用单位时间O₂释放量表示）。该实验研究的是   对光合速率的影响。使用冷光源的目的是                           。
（2）如果其他条件不变，CO₂浓度增大，图2中A点会__   （填上移或下移）；若将装置由明处移至黑暗，则细胞中C₅化合物的含量____。若给细胞提供NaH¹⁴CO₃，则¹⁴C的转移途径大致是                       。
（3）若在室温10℃和30℃时再分别进行实验，结果如曲线2和曲线3，D点的限制因素主要是       。BC段的限制因素主要是              。
（4）若图3中，①②③④⑤⑥表示气体进出过程，则图2中C点会发生的过程是（用数字表示）____。
（5）利用图1装置，进行光合作用的相关探究实验，除题中探究内容之外，还可以探究的课题是                          。

图甲和图乙分别是高等植物和动物细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）若图甲是某高等植物根毛区细胞，图上不该具有的细胞结构是          （填序号和名称）。若其正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收Mg²⁺、K⁺等有关的细胞器主要是                 和____（填序号）。
（2）从[2]结构上提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是物质的变化是           ；若乙图为癌细胞，则此物质的变化是                  。
（3）图乙中用含¹⁸O标记的丙氨酸的培养液体外培养图所示细胞，该细胞合成并分泌一种含有¹⁸O的蛋白质，请写出¹⁸O在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和序号表示先后顺序）            ；该蛋白的分泌过程体现了细胞膜结构的          特点；在合成该蛋白的过程中，脱水缩合产生了H₂¹⁸O，则其中的180来自于丙氨酸的         。
（4）图甲细胞中的DNA分布在        （填序号），在“观察细胞中DNA和RNA的分布”实验中，能否用该细胞？____，为什么？                                 

（16分）下图表示突触的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：

(1)突触是由[　]　　　　　　、[　]　　　　　　和[　]　   　　这三部分构成的。
(2)若b点受刺激，则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是（   ）。

（每空1分，共8分）图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）。请回答下列问题：

(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是        。
(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是                 、             。
(3)图2中通过c→甲、c→乙来调节甲和乙的分泌，这种调节方式叫       调节。
(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的           。
(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有        （填下列序号）。
①1种   ②2种   ③3种   ④3种以上
(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生       作用（填促进或抑制），从而引起激素c分泌量         。

如图是人体小肠上皮细胞膜亚显微结构 模式图，“●”表示葡萄糖分子，据图回答下列问题，

(1)图中①②所指的物质分别是      ，　　　   ，其中　    是细胞膜的基本支架；而另一种物质的多个分子分别
以不同的深度镶嵌或　   在细胞膜的
基本支架中，或者覆盖在它们的表面。
(2)人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式
是　　　   　，葡萄糖通过该细胞膜时需要膜上的　　　     协助，此外还需要消耗细胞代谢中产生的物质是　　   。
(3)在低温下，物质①排列整齐。但温度上升后，会出现排列不整齐现象，其厚度也会减小，这说明①结构实质上有一定的　　　　      性。
(4)在物质通过该结构时，②起着　　        作用，使细胞膜具有　　        的功            能特性。

（I）下图是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图，请据图分析回答：

（1）微生物在氮循环中有重要作用，生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的_____过程（填序号）。
（2）与根瘤菌相比较，大豆细胞基因结构的主要特点是_____________  。
（3）参与②③过程的微生物，因为能完成           作用，故其同化类型为             。
（Ⅱ）科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔会关闭，这时，植物能利用叶片内细胞问隙中含量很低的进行光合作用而生长状态良好，而植物在类似条件下不能进行光合作用而不能正常生长。
取自热带不同生长环境下的甲、乙两种长势良好、状态相似的草本植物。已知甲是植物，乙不知其类型。请利用一个密闭大玻璃钟罩，完善初步判别乙植物是植物还是植物的探究实验。
(1)原理：在高温、强光照和干旱环境中，植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的进行光合作用，而植物则不能。
(2)方法步骤：
①                                                                  ②给予                                                         条件下培养；
③连续若干天观察并记录它们的生长情况。
(3)预期结果：
①如果                                                ，则乙植物是植物；
②如果                                   _            ，则乙植物是植物。