(11分，除特殊标识外，每空2分)利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的
生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提
取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】：
（1）取四支试管，分别编号1-4。
（2）在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。（4分，每1格1分）

下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：

农民赵某种植了作物A，由于耕作没有及时跟上导致长出繁茂的杂草B,于是想通过使用除草剂来处理杂草，可是一时疏忽，除草剂（2,4-D）的使用说明被水浸没不能准确看出使用的浓度范围。请你利用学习的知识帮助赵某处理这一问题。
（1）你解决的问题是什么                                                                
（2）解决问题的原理是                                                         
（3）设计实验：
①配置2,4-D的浓度梯度：用容量瓶将2,4-D原液分别配成浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/dl的溶液，分别装入矿泉水瓶中。再取一瓶矿泉水瓶，加入等量的清水作为对照，及时贴上相应的标签。
②将一批植株A根据生长情况平均分为10组记为A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10，将一批杂草B平均分别标为10组记为B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10
③分组处理：将浓度为0.2 mg/dl的2,4-D溶液喷洒在植株A1、B1，将浓度为0.4 mg/dl的2,4-D溶液喷洒在植株A2、B2依据相同的处理分别处理A3、B3……
④在相同的条件下培养A、B，定时观察植株和杂草的生长情况并及时观察记录
（4）请你设计记录的表格
（5）假如确定2,4-D的使用范围后进行使用，你还应该帮助赵某应注意哪些问题，写出至少三项内容。                                                   

图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答。

（1）图甲中a表示的过程是        ,需要的原料是         ，b过程需要的工具是      。
（2）酶X是         ，参与酶X合成和分泌过程，但不含核酸的细胞器有         。
（3）与乙烯上述作用类似的植物激素是         。
（4）当远基端生长素浓度   近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成    作用。

人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病” 是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：

（1）在正常人体内，兴奋到达神经－肌肉突触时，储存在＿＿＿＿＿＿中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使乙酰胆碱受体数量＿＿＿＿＿＿和功能部分丧失，表现为重症肌无力。
（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量＿＿＿。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人＿＿＿，但该病患者自身的产热量＿＿＿＿散热量。
（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是＿＿＿＿＿＿，从而引起特异性免疫反应。
（4）由上述分析可知，参与人体稳态调节的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（2分）

图一是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图二是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：

(1)图一结构中涉及到________个神经元，含有   个突触。
(2)图二中表示感受器的是________(填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是________。
(3)从图一可知，神经细胞因具较多的________，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传导功能相适应。
(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤________(填结构名称)的数量将________(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发。
(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢________，对刺激________(填“有”或“无”)感觉。
(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导。

如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、x代表有机大分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向。请据图分析回答：

（1）小分子b的结构通式可表示为                。
（2）B可分为B₁、B₂、B₃等多种，其原因是：从b分析是由于                      ；从A分析是因为                               。B₂在催化生物体内的生化反应时所具有的特性是         和        。
（3） A分子中控制B₃合成的有关片段在人体的肝细胞中是否存在?             。原因是                                        。
（4）B₃是由574个氨基酸，4条肽链组成的，在形成1分子B₃的过程中，共脱去   个水分子。
（5）某蛋白质由51个氨基酸组成，如果用肽酶将其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是     

（6）19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。分析失败的原因，最可能的是            

(8分)在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是。请认真分析后回答：

（1）上述物质中能构成生物体的天然蛋白质的氨基酸编号是           。这些氨基酸间的差别是                。
（2）这些氨基酸所形成的化合物是       肽，形成该化合物的反应叫             ，
内含     个肽键，有     个氨基和      个羧基。
（3）所形成的化合物的分子质量与组成它的氨基酸的分子质量总和相比，缺少了     。

将下列生物的细胞或结构进行归类（11分）
⑴ 大肠杆菌  ⑵ 念珠藻 ⑶ 蓝藻   ⑷ 酵母菌   ⑸ 青霉菌 
⑹ HIV病毒 ⑺ 水绵  ⑻ SARS病原体  ⑼ 乳酸菌   ⑽ 胰岛素  ⑾ 草履虫
A．真核细胞：_______________________________；
B．原核细胞：_______________________________；
C．非细胞结构：_____________________________。

（10分）下图是细胞重大生命活动图示，请根据下图回答下列问题。

（1）该图表示的是____________ 生物细胞重大生命活动图示。
（2）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过________________实现的，该结构的主要成分是______________________
（3）在ABCD中，染色体结构动态变化主要发生在_______________ ，基因选择性表达的过程则主要发生在__________，对于生物体有积极意义的过程是__________________________
（4）细胞分化过程中，如果由于某种因子的作用，就有可能使________________发生基因突变，使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。
（5）图中细胞增殖的主要方式是___________________.