（8分）酵母菌生长的最适宜温度在20～30 ℃之间，能在pH为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.5～2 h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验，实验操作步骤如下：
第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液，活化酵母菌液。
第二步：利用相同的多套装置，按下表步骤操作。
第三步：用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目，做好记录。
第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。

（８分）．
【实验一】用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，

（１）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势   ▲ ，说明血清中的   ▲ 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量   ▲ ，说明该组T细胞（活化T细胞）能   ▲ 。比较曲线Ⅰ和Ⅱ可推测   ▲ 。
（２）分析有关实验中对Ⅰ~Ⅳ组小鼠的处理方法，正确的是   ▲ 

(7分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段浸泡蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：

（1）生长素类似物是对植物生长发育有调节作用的一类化合物。本实验中   ▲  mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）图2中，对照组切段的平均长度是    ▲   mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长     ▲   （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是      ▲    。
（3）生长素类似物A应溶解于     ▲    中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少     ▲    对实验结果的影响。
（4）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，对此应如何处理？▲

（７分）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：

（１）在上述实验中设置A瓶的目的是   ▲ 。以便说明   ▲ 。
（２）将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有   ▲ （回答出两个方面的内容）。
（３）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑   ▲ 的实验大白鼠各10只随机分成两组；
第二步：一组正常饲养，一组   ▲ ；
第三步：适宜条件下饲养一段时间后，   ▲ 检测TSH的含量，分析结果。

（7分）如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。图中b处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。微电流计安装部位如图所示。请回答：

（1）给神经元①一个适宜刺激，电流计能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①所产生的兴奋，通过 ▲
 结构  的传递，导致神经元②产生兴奋。
（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，则微电流计   ▲   （能、不能）记录到膜电位的变化，原因是   ▲   。
（3）若在a点位置给以适宜的刺激，电流计指针的偏转情况和肌肉的收缩情况分别是   ▲   、   ▲   。此时，在c点能否检测到膜电位的变化   ▲   （能、不能），原因是   ▲   。

（8分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

（11分）下图甲为人体内细胞与外界物质交换示意图，乙是内环境示意图，请回答：

（1）若甲图A、B、C分别代表与人体体内细胞物质交换直接相关的系统，则A和C依次为
 ▲  、   ▲   系统；人体依赖B系统主要完成  ▲  这项功能。
（2）甲图中②和④对应乙图中的相应物质，则a是乙图中的【▲】 ▲  ,b是乙图中的【▲】 ▲  （括号内天序号，横线上天名称）。在方框内用箭头表示a、b和④三者之间的物质交换关系  ▲ 。
（3）当④中水分减少时，其浓度改变会刺激 ▲  产生 ▲   ，促进肾小管对水分的重新吸收，使尿量减少。
（4）一般健康人④中的葡萄糖浓度为 ▲  ，与调节血糖平衡有关的激素主要有 ▲  ； ①②③④中，氧气浓度最低的是 ▲  （填序号）。

(10分)加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个验证 “蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验。
材料、用具： 0.0lg·mL^-1的 CuS0₄溶液、0. 1g·mL^-1的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品。
（1）实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色。如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂。
（2）方法步骤：
①取两支试管，分别编号A、B，向两支试管中加入________________________。
②对A试管加热，使蛋清液         ，B试管不加热，起          作用。
③冷却后，分别向两支试管滴加1 mL                      溶液，摇匀，再向两支试管分别滴入4滴                  溶液，摇匀。
④观察两试管的颜色变化。
（3）预期结果：_____________________________________________________。
（4）实验结论：蛋白质在加热变性后肽键没有断裂。

(9分)下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

（1）图中虚线内物质总称为        ，其中A代表         ，B代表       ，C代表        。
（2）由此可以看出，人体内的细胞只有通过_______才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着_______作用。
（3）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压        ，但机体会通过分泌          激素，促使肾小管和集合管重吸收水，使尿量       ，从而使内环境的渗透压保持相对稳定。

水果、蔬菜中往往含有一些碱性物质如碳酸钠。当食用这些食物时，碳酸钠进入血液后，人体的即时反应是：
(1)碳酸钠与血液中的______缓冲对发生作用，相应的反应式：_____________________
(2)所形成的______通过______(器官)以______的形式排出体外。 
(3)因此，通过血液中缓冲物质的作用，使血液中的______维持在相对稳定状态。