种群特征中研究较多的是种群的数量特征,种群数量变化受到多种因素的影响;酵母菌是一种单细胞真菌,最造生长温度在20~30℃之间,常被用作生物实验的材料。某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下,酵母菌种群数量的变化规律,设计了如下实验步骤:
步骤Ⅰ:将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管。
步骤Ⅱ:将酵母菌接种入试管的培养液中,混合均匀。
步骤Ⅲ:将试管在28℃条件下连续培养7天。
步骤Ⅳ:每天取样计数酵母菌数量。
步骤Ⅴ:分析结果,得出结论:将所得数值用曲线图表示出来,分析实验结果,得出酵母菌种群数量的变化规律。
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
(1)在取样计数酵母菌数量前,往往要将试管轻轻震荡几下,这样做的目的是:
。
(2)在取样计数时,如果一个小方格内的酵母菌数量过多,难以数清,那么在用显微镜计数前,应对所取的样品进行怎样处理? ![]()
(3)某小组根据实验数据得出如图所示的实验结果,对这一结果的分析错误的是
| A.酵母菌的生长呈现出“S”型增长 |
| B.酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大 |
| C.第5天至第6天中,酵母菌种群出生率基本等于死亡率 |
| D.该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右 |
(4)某同学在不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH值,结果如下表。表中样品的取样先后次序为 。(2分)若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米,产生这一结果的原因是
。(2分)
(5)该小组同学对该课题进行了进一步的探究,设计了如下表所示的实验:
| 试管编号 | 培养液/mL | 酵母菌原液/mL | 培养温度(℃) |
| A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 15 |
| B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
| C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
该小组探究的课题是 (2分)。
该对照实验设计中存在的不足之处是 。
已知玉米体细胞中有10对同源染色体,如表表示玉米6个纯系品种的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体。品系①为显性纯合子,表现型为果皮黄色、长节、胚乳非甜、高茎、黄色胚乳,②~⑥均只有一个性状属隐性纯合,其他性状均为显性纯合。
| 品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 性状 | 显性纯合子 | 白色果皮pp | 短节bb | 胚乳甜aa | 矮茎dd | 白色胚乳gg |
| 所在染色体 | Ⅰ、Ⅵ、Ⅳ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
(2)玉米的果皮白色与黄色是相对性状,胚乳甜与非甜是另一对相对性状。如果只考虑②与④相互授粉,则②植株上所结果实的果皮颜色为________,④植株上所结种子胚的基因型为________(只考虑上述两对相对性状)。
(3)自然界玉米茎为稳定遗传的绿茎,若田间偶尔发现有一株紫色玉米:
①请利用现有玉米为材料,探究该性状是由质基因控制还是由核基因控制。写出简单的杂交实验方案并预测实验结果、得出结论。
a.杂交方案:__________________________。
b.结果和结论:________________________。
②若已证实这对性状为核基因控制,请继续探究这对性状的显隐关系。
a.实验方案:__________________________。
b.结果预测及结论:____________________。