甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速度。从两图所示的结果可以推断( )
| A．双小核草履虫比大草履虫个体大 |
| B．双小核草履虫是大草履虫的捕食者 |
| C．双小核草履虫对环境的适应性更强 |
| D．大草履虫比双小核草履虫个体大 |
(2009年安徽理综)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：
| 时间(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
| 成虫数(只) | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
| A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 |
| B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 |
| C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 |
| D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长 |
锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如下图。下列分析，错误的是( )
| A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 |
| B．三种蝌蚪之间为竞争关系 |
| C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 |
| D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果 |
(2010届唐山质检)寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如下图所示，据图判断这两个种群的关系是( )
| A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者 |
| B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 |
| C．竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者 |
| D．互利共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利 |
(2008年临沂)种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是( )
| A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 |
| B．一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长率最大 |
| C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 |
| D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值 |
(2009年海淀模拟)图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群1和种群2未来个体数量的发展趋势是( )
| A．衰退型和增长型 | B．增长型和衰退型 |
| C．稳定型和衰退型 | D．稳定型和增长型 |
图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是( )
| A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 |
| B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2 |
| C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 |
| D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 |
研究种群数量的变化规律，对于野生资源的利用和保护有重要意义，图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，下列说法错误的是( )
| A．为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在b点附近范围所代表的水平上 |
| B．该种群增长速率最快的点是b点，环境阻力最大是在8年以后 |
| C．休渔能够很好的促进该种群数量的恢复，使该种群数量持续增长 |
| D．适当的捕捞有利于该鱼类更新，有利于该种群的生存 |
