为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( )
| A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 |
| B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
| C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
| D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 |
下列说法正确的是( )
| A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 | B.生长素的浓度越高植物生长越快 |
| C.发育着的种子能产生大量的生长素,是子房发育成果实的必要条件 | |
| D.顶芽产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称顶端优势 |
对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是( )
| A.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,他认为这样能避免小麦减产 |
| B.甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 |
| C.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 |
| D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是( )
| A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
| B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号 |
| C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的 |
| D.兴奋在突触处只能单向传递 |
下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )![]()
| A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 |
| B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程 |
| C.人在寒冷的条件下,可以通过刺激→A→C→D,使肾上腺素分泌增加 |
| D.当人的手被针刺时,可以通过刺激→A→C→D,使手缩回 |
有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率,并分别与30℃时测定的数据比较,结果如下图所示。下列分析中不正确的是
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| A.温度超过40℃时甲的氧气释放量下降 |
| B.温度为55℃时乙不能积累有机物 |
| C.乙比甲更耐高温,因为乙的光合速率和呼吸速率均在较高温度下才开始下降 |
| D.在48℃时甲的光合速率为0,表明甲死亡 |