玉树地震时，许多不幸的人被长时间困在了废墟中。为了维持内环境的相对稳定，机体需进行多项生理调节活动。下列有关描述中错误的是：
| A．人体内环境渗透压降低 |
| B．抗利尿激素分泌增加 |
| C．在饥饿状态下，肝糖原会分解为葡萄糖 |
| D．胰岛A细胞活动增强 |
下列关于动物体内激素调节的说法，不正确的是
| A．激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的 |
| B．促胰液素的作用之一是促进胰液的分泌 |
| C．胰岛素的合成与分泌对胰高血糖素的合成与分泌没有影响 |
| D．当血糖含量升高时，胰岛素分泌增加，糖原合成增加 |
初级消费者体内的能量去向不包括
| A．部分被分解者 | B．部分被第二营养级摄取 |
| C．部分用于自身的生命活动 | D．部分通过呼吸作用被消耗 |
下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是
| A．在风沙严重的地区大量栽种防护林体现了生物多样性的直接使用价值 |
| B．保护基因、物种和生态系统是保护生物多样性的三个层次 |
| C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 |
| D．建立自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 |
下列关于生态系统信息及信息传递特征的描述，正确的是
| A．物理信息只能来源于无机环境 |
| B．孔雀开屏和蜜蜂舞蹈均属于行为信息 |
| C．信息在食物链中的传递是单向的 |
| D．信息只能在同种生物之间进行传递 |
”表示碳的流动方向，下列说法正确的是：
当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是：
| A．种内互助，化学信息 | B．种内互助，行为信息 |
| C．种间互助，化学信息 | D．种内互助，物理信息 |
种群数量数学模型建立的一般步骤是：
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |