下列关于染色体的描述正确的是

A．染色体因为复制而加倍

B．在植物细胞中染色体分布在细胞核、线粒体和叶绿体中

C．一个染色体组中没有同源染色体

D．一个四分体含四条染色体

下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是

A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体

B.膜蛋白在膜中不可以移动，而磷脂分子可以

C.需氧呼吸和光合作用产生ATP均在膜上进行

D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

相同质量的两种物质C₁₂H₂₂O₁₁和C₅₆H₁₀₂O₈，在细胞内被完全氧化分解成水和CO₂，前者比后者（     ）

A．耗氧多，释放能量多              B．耗氧少，释放能量多

C．耗氧多，释放能量少              D．耗氧少，释放能量少

下列物质中，不在核糖体上合成的是                                  

A．麦芽糖酶    B．核糖核酸    C．胰岛素      D．载体蛋白

如图表示人体的三大类有机物的部分代谢途径和产物，据图回答下列问题：

（1）人们注意到两个事实，其一是校园内的胖学生所占比例比过去高很多，其二是生活环境相似的人群中，个体体重差异显著。上述事实说明肥胖是　　　　　　　 的结果。

（2）④过程的产物是　　　　 氨基酸，若机体需要较多地依赖⑨过程提供能量，则表明细胞处于　　　　　　 状态。

（3）图中X、Y分别表示的物质是　　　　　　　　

（4）图中除⑤外，能产生水的生理过程还有　　　　.

I粗齿冷水花生长于向阳处叶为肉质，生长于阴蔽处叶为革质。为了验证“粗齿冷水花的革质叶是受环境因素的影响而是形成的”，生物兴趣小组的同学进行了如下两组试验，请分别指出实验思路能否达到实验目的，为什么？

（1）实验一：①于野外取叶肉质的一株粗齿冷水花上的种子若干，分成AB两组，分别栽种在装有沃土的花盆中，给予适宜的外界条件，催芽；

②发芽后，在适宜的条件下培养，其中A组放在向阳处，B组放在阴蔽处；

③一段时间后观察粗齿冷水花的叶质。

答：          ，                                                 

（2）实验二：①于野外取一株叶肉质的粗齿冷水花，在同一直根上切取相似的若干段，分成AB两组，分别埋在装有沃土的花盆中催芽；

②再将A组放在向阳处，B组放在阴蔽处继续培养；

③一段时间后观察粗齿冷水花成熟叶质的变化。

答：          ，                                                       

II、现提供一定浓度的淀粉溶液，用某种材质制成的透析袋，大烧杯，清水、碘液、细线、支架。设计实验探究淀粉分子能否通过该透析袋。

（1）用简图表示该实验的实验装置（并标明各部分名称）

（2）预测可能的实验现象及相应结论

①                               　②                             

下图A为两个渗透装置，溶液a,b为不等浓度的同种溶液，液体C为清水；图B为显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞。请回答：

（1）一个成熟的植物细胞可看做一个封闭的渗透系统，因为图B中的　　　　 相当于图A中的2，图B细胞此时所处的生理状态是　　　　　　　　 。

（2）图B细胞是高度分化的细胞，已丧失分裂能力，要使其恢复分裂能力，首先要进行　　 ，再进行　　　　　 处理。

（3）根据所学知识，在坐标图中用曲线表示实验过程中装置1，装置2的液面高度变化趋势（两个渗透装置的起始液面高度为0，且a溶液浓度＞b溶液浓度）

在如图所示的装置A瓶以黑布罩住，经2小时后把B瓶中沉淀烘干称重得40克，如果把黑布取下，置于光下4小时，再把B瓶中的沉淀烘干称重仍为40克。（设光合作用产生的有机物是葡萄糖，Ca的原子量为40），下列说法正确的是（　　）

A、该植物每小时共产生3克有机物，此光照条件下光合作用强度大于呼吸作用强度

B、该植物每小时共产生3克有机物，此光照条件下呼吸作用强度大于光合作用强度

C、该植物每小时共产生9克有机物，此光照条件下光合作用强度大于呼吸作用强度

D、该植物每小时共产生9克有机物，此光照条件下有机物的积累量为零

研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物—链腺佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，恰当的做法应该是（　　）

①在兔吃饱的状态下　②在兔饥饿的状态下　③测定血液中胰高血糖素含量　④测定尿中是否含糖

A、①③         B、②④         C、①④             D、②③

在一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是（　　）

A、DNA复制和中心粒复制          B、染色体数加倍和染色单体形成

C、细胞板的出现和纺锤体的出现   D、着丝点的分裂和同源染色体的分离