下图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，试回答([　]中填序号，________上填写名称)：

(1)若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O，则H2O的生成部位是[　]________；水中的18O最可能来自于氨基酸的________(基团)。

(2)用含18O标记的氨基酸培养上图细胞，则出现18O的部位依次为________(用图中序号回答)。

(3)含18O标记的氨基酸培养液相当于人体中的________。其中碘和水进入细胞的运输方式依次为___________________；

细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为________。

病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是(　　)

A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生

B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生

D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用

为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：

材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液（可用植物组织培养）、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条（初始长度均为10 mm ）。

请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题：

（1）写出实验步骤的第二步和第四步。

第一步：取20套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3……A10和a1、a2、a3……a10。在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再在上述培养皿中分别加入适量且等量的浓度为10^-13mol/L、10^-12mol/L、……10^-4mol/L的生长素溶液。

第二步：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。

第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）根据本研究小组的实验数据，可以得出的实验结论是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）在本实验中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

下列问题与图有关，其中与该图符合的是　　　 (　　)

①茎对植物生长素没有反应　②根对植物生长素没有反应　③根与茎对植物生长素的反应不同　④高浓度的植物生长素促进根的生长　⑤加入生长素总会使茎生长加快　⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小　⑦根的生长受茎的生长抑制　⑧根的生长受茎的生长促进

A．①④ 　　　　　　 B．②⑤

C．③⑥ 　　　　　　 D．④⑧

下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F

的关系可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

关于下列四图的叙述中，正确的是

A．甲图中共有5种核苷酸

B．乙图所示的化合物中不含糖类物质

C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖

D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

下图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。有关叙述正确的是

A．a曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件

B．三条曲线的差异可能是pH不同造成的

C．三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的

D．三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的

下列关于细胞的说法正确的是(　　)

A．细胞是生物体代谢和遗传的基本单位

B．细胞中的遗传物质都储存在细胞核中

C．细胞增殖的主要方式是细胞分裂

D．细胞分化的结果是产生具有不同遗传物质的多种细胞

下面图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是

(　　)

A．衰退型和增长型 　　　　　　 B．增长型和衰退型

C．稳定型和衰退型 　　　　　　 D．稳定型和增长型

2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭，肆虐着人们的机体，夺取了许多人宝贵的生命。医院人满为患，“非典”与“发热”与“疑似”混杂在一起，让医生难以区分。我国科学工作者日夜奋战，利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒。其作用及机理是（　　）A.治疗“非典”，利用的是抗原抗体的反应?

B.诊断“非典”，利用的是DNA分子杂交原理?

C.诊断“非典”，利用的是抗原抗体的反应?

D.治疗“非典”，利用的是DNA分子杂交原理