假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（　 ）

A．水稻害虫密度将下降　　　　　　　 B．能量流动的营养级数减少

C．水稻固定的太阳能增加　　　　　　 D．物种多样性上升

在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P₁(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S₁；随后又将S₁分离成沉淀P₁(含叶绿体)和上清液S₂；第三次离心将S₂分离成沉淀P₃(含线粒体)和上清液S₃；最后一次将S₃分离成沉淀P₄(含核糖体)和上清液S₄。现请回答下列问题(填入相应的字母符号，如S₁～S₄，P₁～P₄，见图)：

(1)细胞的DNA主要存在于________部分。

(2)若要继续分离得到光合作用有关的酶，应选取________部分。

(3)若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取________部分。

(4)含有与有氧呼吸有关的酶的是________。

以下表示动物利用食物的过程。　　　　　　　

正确的分析是
A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物　　 B．哺乳动物的③/①值一般为10%-20%
C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

在某一相对稳定的湖泊生态系统中，其能量流动情况和污染物X的平均浓度如下 表所示。表中A、B、C、D、E分别表示不同的种群，F为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量(单位：102kJ／m³／年)。已知水中X的质量浓度为0．003mg／L。分析回答：

(1)该湖泊生态系统的组成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外，还应包括　　　　 。

(2)若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你写出这个生态系统最简单的营养结构　　　　　　　　　　　 。

(3)在该湖泊生态系统中，非生物界的能量可以通过表中　 (填字母)的生理活动后，进入生物群落。

(4)能量从第2营养级传递到第3营养级的效率是 　 。

(5)调查表明，C中污染物x的平均浓度最高，原因是　　　　　 。

下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：

（1）从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是＿＿＿＿＿。

（2）根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是＿＿＿＿＿。

（3）你认为在温度为40℃，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是＿＿＿＿＿，外界因素可能是＿＿＿＿＿。

（4）在光照强度为b的条件下，温度为30℃时，限制光合作用的内在因素是＿＿＿＿＿，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？＿＿＿＿＿。原因是＿＿＿＿＿。

（5）在光照强度为b、温度为20℃时，限制光合作用的内在因素是＿＿＿＿＿，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？＿＿＿＿＿。原因是＿＿＿＿＿。

人类的遗传病中，抗V_D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗V_D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻表现都正常，但妻子的弟弟是红绿色盲，从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育(　　)

A．男孩、男孩 　　　　　　　　　 B．女孩、女孩

C．男孩、女孩 　　　　　　　　　 D．女孩、男孩

转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述(　　)

①两者需要的原料不同　②两者所需酶的种类相同　③两者在同一场所中进行　④两者碱基配对的方式相同

A．只有一种说法正确 　　　　　　 B．只有两种说法正确

C．只有三种说法正确 　　　　　　 D．只有四种说法正确

关于固定化酶技术说法正确的是（　　）

A.固定化酶技术就是固定反应物，将酶依附着载体围绕反应物旋转的技术

B.固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应

C.固定化酶中的酶无法重复利用

D.固定化酶是将酶固定在一定空间的技术

某研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000 mL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。

实验材料和器材：水稻种子，试管，培养皿，纱布，尺子（100mm)，蒸馏水，恒温光照培养箱（温度设定为28℃，光强强度为2000lx)。（实验材料和器材的数量不限）

根据给出的实验材料和器材，请设计实验方法和步骤，预测实验结果并作出分析。

（1)方法和步骤：

①用蒸馏水将重金属污染液分别稀释10、10²、10³、10⁴倍(稀释过程中pH的变化不作考虑），获得4个不同浓度的污染液。

②挑选　　　　 的水稻种子250粒，随机分成　　　　 组，每组　　　 粒。

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④在每只培养皿的纱布上，均匀放置　　 粒水稻种子。

⑤　　　　　　　 ；每天给实验组中补充等量的相应浓度的重金属污染液，对照组补充　　　　　　　　　　　　　　　 以保持纱布的湿润。

⑥1周后统计各组的发芽率；用尺子测量幼苗株高（或根长）计算每组的平均值并进行对比。

（2）可能的结果：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)最可能会出现的结果是　　　　 。（填写结果中的序号）

某校一个生物活动小组要进行研究性学习。对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

(1)实验步骤：

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N—DNA；在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N—DNA。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)，请分析：

如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上再连续繁殖一代(Ⅱ)。

请分析：

如果DNA位于________带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。

(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占，则一定为半保留复制。

你认为这同学说法是否正确？________。原因是

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