下图是“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度”实验的相关操作和结果统计，下列说法错误的是

插条生根的实验结果示意图

A．实验目的是探究生长素类似物促进某种植物扦插枝条生根的适宜浓度范围

B．上图中5号烧杯中应移除1mL溶液；6号烧杯应只加入9mL清水

C．上表中实验结果可以说明生长素类似物促进插枝条生根的作用具有两重性 

D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同扦插枝条的时间长短要有不同的梯度

根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 

   A.促进月季插枝生根                  B.棉花的保蕾保铃

   C.人工培育无籽番茄                  D.促进香蕉的成熟

下列实验中，甲、乙表示用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后．胚芽鞘的生长情况是

       A．甲向右生长         B．乙向右生长            C．丙向左生长         D．丁向左生长

根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于

  A．促进月季插枝生根           B．棉花的保蕾保铃

  C．人工培育无籽番茄           D．促进苹果的成熟

侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于

A.自由扩散         B.主动运输        C.极性运输         D.渗透

对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是

下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的形响。下列说法正确的是

A．生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性

B．C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用

C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，但抑制了芽的生长

D．3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根

某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是

A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C．促进银杏插条生根的最适浓度为b

D．用NAA处理枝条的时间应该相同

对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是

分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是