图9表示一个2N=4的个体的染色体。下列叙述中正确的是

①如果1号染色体来自父方，则2号染色体来自母方

②1号和2号染色体来自父方，3号和4号染色体来自母方

③在减数第一次分裂过程中，1号和2号染色体走向一极，则3号和4号染色体走向一极

④在减数第一次分裂过程中，如果1号和3号染色体的走向一极，则2号和4号染色体走向一极

⑤在减数第一次分裂过程中，联会配对的染色体的形状、大小未必完全相同

A.①③和⑤   B.①和④    C.②和③     D.②和④

 若观察到一个动物细胞中正处于染色体两两配对的时期。你认为正确的判断是（    ）

  A．这个细胞可能来自肝脏

  B．此时细胞的染色体上含有染色单体

  C．此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的二倍

  D．染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一个细胞中

 下图（1）为某夫妇含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图；图（2）为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图；图（3）为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和女孩乙的示意图。下列有关叙述错误的是

A. 图（1）中基因A与a、B与b分离；A与B（或b）、a与B（或b）随机组合发生在图（2）中i时期

B. 基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图（2）中m时期

C. 图（2）所示细胞分裂方式与图（3）中过程Y的细胞分裂方式相同

D. 该夫妇在此次生殖过程中，形成了2个受精卵

 右图是动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法称正确的是

A．如果分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中染色体数目均异常

 B．若在复制时没有发生如何差错，则该细胞能产生4种类型的精细胞

 C．若染色体1和2发生部分片段的交换，则减数分裂无法正常进行

 D．如图基因N发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出现异常

植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：

(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？

(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

②配制溶液：__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)

③实验步骤：

a．第一步：_______________________________________________________________；

b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；

c．第三步：一天后，________________________________________________________。

d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。

④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________________；__________________。

植物的生长发育过程，是由多种激素相互协调、共同调节的。请回答下列问题：

(1)生长素能促进扦插的枝条生根，扦插的枝条生根包括____________和___________两个重要过程。

(2)在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是__________________；图中①②曲线中代表双子叶杂草的是________；所用的生长素类似物的浓度最好在

________(用字母表示)点左右。

(3)有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知根向地生长的原因是___________________________。请你用表格形式呈现本实验的设计思路。

科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶(含铁蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解为3­亚甲基氧化吲哚(不能促进细胞伸长)。为验证紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

一、材料用具：

燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。

二、实验步骤：

(1)准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。

(2)向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培

养液。

(3)________________，平均分成四组，分别放在A～D 4组烧杯中培养一段时间。

(4)给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D________________光照，继续培养一段时

间。

(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。

(6)将a～d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧(分组号标记为

①～⑥，如下图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验分析：

(1)请预测上图中第①、④组胚芽鞘的生长情况：①________，④________。

(2)上图中第________组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的

氧化有关。

下图是发现生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答：

（1）序号①所表示的实验验证了什么结论?                                             

(2)上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出序号②所表示的实验的单一变量

是                                    .

(3)某同学为了探究“生长素对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，请分析回答：

①实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖，其原因是                              

②根据上述实验数据得出的结论是                                                        

(4)植物激素类似物也属于植物生长调节剂。下列生产过程中可能会使用乙烯利的是（        ）

A．凤梨有计划地上市            B．延长洋葱的贮藏期

C．防止棉花落花、落果          D.使青番茄提前成熟

对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：

①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；     ⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。

看图请回答下列问题：

（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有________________。

（2）弯向光源生长的有________________。

（3）不生长不弯曲的有________________。

（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是________________。

（5）向光弯曲生长的原因是______________________________________________。

（6）以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在________________，向光弯曲生长的部位在________________。胚芽鞘尖端能够产生________________，从尖端运输到下部，能________________。

下列有关植物激素调节的叙述，正确的是                        (　　)

①可利用适宜浓度的赤霉素解除种子、块茎休眠，提前发芽，利用细胞分裂素延缓叶片

衰老　②青少年儿童早熟，是因为吃了含有大量激素的反季节蔬菜水果　③在植物组织

培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　④在太空失重状态下，根失去

了向地生长的特性　⑤新疆利用生长素类似物可使棉花叶片脱落利于收获棉花，植物激

素类似物除草剂能选择性杀灭单子叶杂草，体现了生长素的两重性

A．①②⑤       B．③④⑤        C．①③④       D．②④