调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率（N）。若以公式进行计算，则公式中a和b依次表示

A．某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗传病的被调查人数

B．有某种遗传病病人的家庭数，各类单基因遗传病的被调查家庭数

C．某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查人数

D．有某种遗传病病人的家庭数，该种遗传病的被调查家庭数

左下图表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；右下图表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的影响。下列叙述正确的是

A．从左图中可以知道pH=6时植物淀粉酶的活性最高

B．从右图中无法知道酶C的最适活性温度

C．从左图中可以知道若细胞由酸性变成碱性时的淀粉酶活性逐渐升高

D．从右图中可以知道活性温度的范围最广的酶是B

下图示为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有关曲线的叙述中错误的是

A．b代表光下植物干物质积累量

B．m的大小与植物呼吸作用强度有关

C．n点之后植物吸收CO₂量不再增加与叶绿体中酶数量有关

D．若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能生长

测得小麦、大豆、花生三种植物干种子中三大类有机物含量如图所示，有关论述错误的是

A．萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同

B．萌发时，同样质量的种子需O₂量和产生CO₂量相同

C．同样质量的种子，小麦含氮量最少

D．种子中的有机物最初都来自光合作用

某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞的有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a，b，c，d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于

A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失

B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加

C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

科学家在研究细胞膜运输物质时发现下列四种关系，分别用下图中四条曲线表示。在研究具体的物质时，发现也曲线②和④相符。试问，细胞膜运输该物质的方式是

A．自由扩散        B．主动运输         C．协助扩散        D．胞吐

下图表示细胞内某些生物大分子的元素组成和功能关系，其中I、II代表元素，X、Y、Z、P是生物大分子，图中单体为构成生物大分子的基本单位。请据图回答有关问题：

（1）图中I代表的元素是                  。

（2）图中单体a为         ，X的物质包括            。

（3）用图中字母表示，组成染色体的物质是           ，酶的化学本质是        ，图中           单体中具有与ATP相似的物质。

我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请根据图回答：

    注：胚状体即等同于植物种子的胚的结构。

（1）过程③是         ，⑤过程主要是指            。

（2）在培养过程中，除了提供水分和必要的有机营养物质外，还需要在培养基中加入    和

     同时，培养过程中，除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还必须保证的关键条件是         。

（3）一个兰花茎尖在一年之内可以生产出400万株兰花苗，与有性生殖相比，植物组织培养的优势主要体现在        ；          。

科学家从某些能无限增殖的细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因（prG），该其因能激发许多动物细胞的分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答以下相关问题：

（1）利用细胞融合技术制备单克隆抗体的过程中，B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合需要

      物质作介导师。

（2）有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如上图所示。那么：酶A、酶B分别是指   ；图中III表示的细胞俱有的特点是      。

为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO₃、黑藻等等。

实验步骤：

①准备6套如图所示装置, 编号为1—6。

②在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHCO₃溶液后用冷开水充满。

③取6等分黑藻分别放入1-6号装置。

④将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况。

⑤30min后停止光照,测量光合作用释放的O₂体积。

实验结果：

对该实验进行分析，回答有关问题：

（1）该实验中的自变量是         。列出实验中的控制变量（写出两个即可）：        。

（2）该实验操作步骤中不合理之处，请加以改进（改进一处即可）        。

（3）实验中所加的水为什么要经过烧开？                

（4）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？              

（5）将实验处理结果绘成柱形图。            

（6）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是             

（7）对表中数据进行分析并得出结论。           

（8）通过该实验还不能够确定最合适黑藻生长的光照条件，该如何开展进一步的探究呢？