①加酶前A侧上升 ②加酶前A、B两侧液面不变③加酶后B侧上升 ④加酶后B侧下降．

A.①③B.①④C.②③D.②④

A.图1中①②③组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经

B.图1中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

C.图2中a中递质释放至b中主要借助于突触前膜的主动运输

D.图2中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变

（1）从如图中可知，若要将质量不同的各种细胞器分离，采用的方法是_____．若要分离动物细胞结构，必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是_____，

（2）在P1～P4四种沉淀物中，能被碱性染料染色的是_____P2中的椭球形或球形颗粒可能是叶绿体，进行验证的实验方法和现象是_____，

将破碎的酵母菌和未处理的酵母菌进行分组实验，如表，在相同的适宜条件下培养8～10h．

（3）下列叙述正确的是_____．

A．甲组不产生酒精

B．乙组不产生水

C．丙组不产生CO2

D．四组都产生丙酮酸

（4）丁组的氧气消耗量大于乙组，对此实验现象的合理解释是_____

A．丁组细胞能够不断产生酶

B．丁组酵母菌在不断增殖

C．乙组没有细胞质基质，反应不完全

D．乙组细胞破碎，影响化学反应的连续性

A. B. C. D.

A. 神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导

B. 兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受损时，刺激④仍能引起反射活动

D. ③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能

A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

A.该病的遗传方式是染色体显性遗传

B.该女的母亲是杂合子的概率为1

C.该女与正常男子结婚生下正常男孩的概率为14

D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率为1

A.生长素直接促进植物细胞伸长，赤霉素的作用是间接的，依赖于生长素

B.赤霉素促进①过程，对②过程也应该是促进作用

C.赤霉素调节生长素的合成与分解过程

D.生长素易被氧化酶破坏，影响其在农业上的应用

A.③④均属于内环境

B.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④

C.内环境稳态的维持仅依赖于各器官系统的协调活动

D.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质

第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套装置，在适宜条件下培养。

第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。

第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。

第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。

回答下列问题：

（1）改正实验操作步骤中的一处错误：_____________________________________。

（2）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：

①摇匀试管，取1mL培养液并稀释10倍（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）。

②先将__________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，制作好临时装片。

③显微镜下观察计数：在观察计数时只记______（填“被”或“不被”）染成蓝色的酵母菌。

（3）若在显微镜下观察计数某一小方格时，活菌分布如下图所示，则记录的数目是___________个。若平均每个样方中的酵母菌数目就是该数目，所使用的血球计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，每1个大方格容积为0.1mm3（1mL=1 000mm3）。则酵母菌细胞个数/mL=___________________。

（4）在实验过程中，培养液的pH值变化为______________。

（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是________________________。