[题目]下图是某种动物(2n=4)的细胞分裂示意图.其中图丙中字母表示减数分裂中的细胞.序号表示过程.请回答下列问题:(1)图甲所示细胞处于期.细胞内含有个染色体组.(——青夏教育精英家教网—

【题目】下图是某种动物（2n=4）的细胞分裂示意图，其中图丙中字母表示减数分裂中的细胞，序号表示过程。请回答下列问题：

（1）图甲所示细胞处于________期，细胞内含有________个染色体组。

（2）图乙所示细胞的名称是________，该细胞的染色体上出现基因B或b的原因可能是________，这两个基因在________期分离。

（3）图丙中，一般情况下处于过程③时期的细胞内，染色体组的数量可能是________。细胞a～k中，具有受精能力的细胞是________。过程①～③图中，基因重组可以发生在________。

【题目】我国科学家从结构上揭示了核糖核酸酶 P(RNase P)加工tRNA前体(pre-tRNA)的机制(如图所示)。RNase P作为一种通用核酶,是具有酶活性的由特定蛋白与特定RNA形成的复合体，它能加工tRNA前体的核苷酸链的5'端。下列相关分析错误的是

A.RNase P和pre-tRNA中的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸

B.虽然RNase P是一种通用核酶，但它也具有专一性

C.RNase P可以破坏pre-tRNA中的磷酸二酯键

D.RNase P和成熟tRNA中都含有单糖

【题目】下图表示激素的部分调节过程，图中①②③分别表示相应的过程，（+）和（-）分别表示促进作用和抑制作用。下列分析错误的是

A.受到寒冷刺激后，只涉及到甲状腺分泌的激素增加

B.甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制①和②

C.甲状腺分泌的激素受到垂体的调控

D.①和②不属于负反馈调节

【题目】如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（）

A.测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例

B.图2揭示了分离定律的实质

C.图1①和②的操作可以同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理

D.图3属于“假说-演绎”中演绎推理部分的内容

【题目】下图表示人体生命活动调节的一种方式，有关叙述不正确的是

A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中

B.这种调节方式与神经调节相比作用范围广

C.若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺

D.分泌物能使靶细胞原有的生理活动发生变化

【题目】下是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答。

（1）A代表的内分泌腺是____________。

（2）血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度后，反过来____________(填“促进”或“抑制”)下丘脑和A分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌____________ (填“增加”或“减少”)。像这样，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫_______调节。

（3）A分泌的促甲状腺激素只作用于靶器官B，激素一经靶器官接受并起作用后被____________（填“灭活”或“激活”），因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

【题目】如图为某同学在进行“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”实验时,观察到的处于不同时期的几个细胞的图像。下列关于这些图像的叙述，正确的是