A. 酶促反应时间不合理；延长反应时间

B. 苹果汁的用量不合理；增加用量

C. 果胶酶用量不合理；增加用量

D. 果胶酶体积梯度不合理；增大体积梯度

A. 加酶洗衣粉中酶制剂可以被重复利用，提高了酶的利用率

B. 固定化细胞相比固定化酶，对反应底物的分子大小有限制

C. 固定化酵母细胞常用海藻酸钠作为包埋剂，溶解海藻酸钠时需持续加热

D. 固定化酶应用时，要控制好pH、温度和溶解氧

A. B.

C. D.

（1）该植物雄株关于性别的基因型有 _________________，

（2）雌株乙关于性别的基因型有________________，花色表现型为________________（填“红花”“白花”或“无法确定”下同）

（3）F1花色表现型为________________；F1中A+的基因频率为_______________。

（4）F2红花雌株中纯合子所占比例为_______________。

A. 探究的问题可以是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B. 预期结果是 1、3 组的落叶不被分解，2、4 组中的落叶被不同程度的分解

C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D. 该实验的自变量为土壤是否灭菌处理

（1）培养基中加入化合物A的目的是__________，这种培养基属于_________培养基。

（2）目的菌生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的____________。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是_______。

（3）对培养基进行灭菌的常用是_______方法。用稀释涂布平板法测定密度时，实际活菌数要比测得的数目__________。

（4）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是______________，此对照实验的目的是____________________________。

（5）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量_______的培养液，接入新的培养液中连续培养，使目的菌的数量_______（两空选填增加或减少）

（6）实验结束后，使用过的培养基应该进行_______处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成_______________。

（7）有同学将“目的菌”破碎并提取得到该菌蛋白质，利用凝胶过滤法分离蛋白质（如图），他在操作中加样的正确顺序是______________。

A.淀粉B.葡萄糖C.核糖D.脱氧核糖

(1)碳在生物群落内以________的形式进行流动。煤是“高碳”能源，通过燃烧，其中碳主要以________的形式进入大气圈。

(2)图中表示生产者的字母是________，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是________________________________________。

(3)流入该生态系统的总能量为_______，能量流动的特点是________________________。若D增加1千克，则至少需消耗E________千克。

(4)假设图中的D属于珍稀濒危物种，将其引入某动物园繁育的保护措施属于________。

【题目】人类发现的第一种激素是（ ）
A.胰岛素
B.甲状腺激素
C.生长激素
D.促胰激素

A.温度是组别3号与4号的无关变量

B.组别1号为对照组，其余为实验组

C.组别1号与4号对照可说明酶有高效性

D.组别2号的处理和3号、4号中添加物的作用实质不同