（13分）大麦种子结构如图1所示，发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：
课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。
实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1所示。
图1
供选试剂——①蒸馏水；②适当浓度的赤霉素溶液。
方法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称：
| 使用材料 | 加入试剂 | 测定物名称 | |
| 实验组 | |||
| 对照组 |
结果：若假设成立，实验组和对照组的结果为图2中的_____和_____。
图2
课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关
假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。
实验：材料——同课题一
试剂——①适当浓度的赤霉素溶液；②放线菌素D（mRNA合成抑制剂）；③亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂）。
方法——设置三组，每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。16小时后，其中两组分别加入亚胺环己酮和放线菌素D，另一组作为对照。
结果：三组实验结果汇总于图3。
图3
讨论：①曲线b和c分别表示加入_____和_____后生成物量的变化。
②加入放线菌素D，最终和加入亚胺环己酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用是影响基因表达的_____过程。
③曲线b和c不同的原因是什么？
某校研究性学习小组将生物园里的二倍体黄瓜分为四组，处理方法如下表：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 处理 | 自然状态 | 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 | 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 | 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋 |