A. 激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素

B. 下丘脑还可产生某种促激素释放激素直接促进激素甲的分泌

C. 该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式

D. 缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加

A．线粒体 B.液泡 C.高尔基 D．叶绿体

A．在AB段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快

B．出现CD段变化的原因是细胞一分为二

C．该细胞中，在BC段始终有染色单体存在时间

D．若是植物细胞，则CD段高尔基体和线粒体活动非常活跃

A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸

B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于02消耗量

C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中

D．运动强度超过c,人体获得能量的途径仍以有氧呼吸为主

A.作为遗传信息的载体

B.是生物的遗传物质

C.是生物体进行生命活动的主要承担者

D.对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用

A.沙漠地区的活植物中含量最多的化合物是水

B.脱氧核糖分子中不含氧元素，是RNA的组成成分

C.不同生物体的DNA和RNA的序列是不同的

D.乳糖和糖原是动物体内重要的二糖和多糖

A. ①③分别代表血液、淋巴和组织液 B. 细胞外液是机体进行正常细胞代谢的主要场所

C. ②是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境 D. 蛋白质长期供应不足，①的体积会减少

（1）要构成一个完整的生态系统，除了甲图中含有的成分，还应包括__________________、_________________等成分。大鱼f处于第____________营养级。

（2）流经甲图生态系统的总能量为___________________J·m－2·a－1，其________(填“大于”“等于”或“小于”）浮游植物体内储存的能量，原因是___________________________。

（3）甲图食物网中第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为___________%(计算保留一位小数)。

（4）乙中的字母C表示该营养_________________________________________的能量，该营养级粪便中的能量属于字母____________（b、c、d、e、f、g）。

（5）现有生产者A(总量不变)，B取食A，C取食A和B，如果C取食A的比例由2/5调整为2/3，则C的量可增加到原来的________倍(能量传递效率按10%计算)。

(1)①②表示______ ，③④表示________，⑤⑥表示________________。

(2)观察物像丙时应选用甲中的组合是__________。

(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是___________________________。

(4)显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野被彼此相连的64个细胞所填充满。若物镜换为40×，则在视野中可检测到细胞的数目是______。

(5)放大100倍时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。放大400倍时，在视野中可看到直径范围内的细胞有_____。

实验材料:燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块，刀片等。

实验步骤：

①准备四个烧杯，分别标记为14号；

②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液；向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液；

③选取燕麦幼苗若干株，平均分为4组，分别在烧杯中培养一段时间；

④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水，向2号、4号幼苗喷洒等量赤霉素溶液，继续培养一段时间；

⑤切去胚芽鞘下端，分别用琼脂块收集生长素，再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B 的两侧（如图2），一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

请回答下列问题：

（1）植物体生长素主要的合成部位是__________。

（2）实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是_______________ 。

（3）该实验的自变量是__________，因变量是_____________________。

（4）2号与3号幼苗_____（填“能”或“不能”）作为一组对照，理由是____________________

（5）赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解，如图2中实验结果：

①若____________________则说明赤霉素促进生长素的合成；

②若____________________则说明赤霉素抑制生长素的分解。