A. ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

B. ②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位

C. 该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成

D. 由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成

B．甲型突变体在内质网中积累大量具有活性的蛋白质

C．乙型突变体的高尔基体因功能障碍导致膜面积异常增大

D．丙型突变体仍能进行分泌蛋白的合成和分泌

（1）人类的红绿色盲病仅会伴随着X染色体的传递而传递，表现为伴X遗传现象，其原因是 。

（2）丙的性别趋向为 （填“男性”或 “女性”）。丁产生的原因是 （填“甲”或“乙”）产生了异常的生殖细胞。

（3）有一性染色体组成为XY，但其性别却表现为女性，依据题干信息分析其原因可能是 。

（4）若甲、乙没有白化病，他们的双亲也没有白化病，他们都有一个患白化病的弟弟，则他们再生一个既患白化病又患色盲的小孩的概率是 。他们生的女孩中正常的概率为 （减数分裂正常，均无基因突变和交叉互换）。

A. 固体或液体的胞吞胞吐体现了膜的流动性

B. 图中结构1的基本骨架是磷脂双分子层

C. 图中结构4是细胞呼吸和能量代谢的中心

D. 图中结构5的膜会形成小泡来运输蛋白

A. 红细胞破裂，说明红细胞膜没有选择透性

B. 过程①②中既有水分子进细胞也有水分子出细胞

C. 过程①②中都有发生渗透作用且方向都是由外到内

D. 动物细胞与植物细胞变化差异是由于二者结构不同

（1）上述两个基因发生突变是由于________引起的。

（2）图2为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为________，表现型是_______________________，请在图中标明基因与染色体的关系_______________。

（3）甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？__________________________________________________ 。

（1）由图（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是 ，其所分泌的激素①的传送方式属于图（二）中的 。

（2）激素③的名称是 ，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是 ，这是一种 调节机制。图（一）中存在 条该调节机制。

（3）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用。激素①②③④中属于此传送方式的有 。

（4）从图（一）可以得出，甲状腺分泌激素③的生理过程是通过 调节完成的。

（1）图1、图2的培养结果显示，两实验中使用的均为________(填物理状态）培养基。

（2）在配制图2中的培养基时，除考虑营养、pH、渗透压等条件外，还要考虑在培养基A和B中加入____________(填“相同”或“不同”）种类的抗生素。在配制培养基和倒平板的过程中，下列选项需要的有__________(填序号：①酒精灯，②接种环，③培养皿）。

（3）培养基灭菌是避免杂菌污染的有效途径之一。适用于图1、图2所示培养基的灭菌方法是_______；接种前还需检测灭菌效果，方法是将未接种的培养基置于恒温箱中，在适宜温度下培养一段时间，观察培养基上________________。

（4）实验证明，上述两项实验中R型菌和大肠杆菌的转化率都很低，为获得图1、图2所示的培养结果，一是要设法提高图1中S型菌的_________；二是要使用恰当的方法接种。两实验都不能用稀释涂布平板法接种，而应采用菌液直接涂布平板和影印法接种肺炎双球菌和大肠杆菌，理由是__________。接种培养4天后，可通过观察菌落的形态特征来识别肺炎双球菌和大肠杆菌。

（1）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的_________电流会对③的神经纤维产生________作用，从而引起③的神经纤维兴奋。

（2）直接刺激③会引起收缩的肌肉是___________________。

（3）请利用：个新鲜的神经-肌肉标本测量兴奋在神经纤维上的传导速度，其他材料充足，请简要写出实验思路（提示：兴奋在神经纤维上的传导时间极短，不易测量）___________。

A. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

B. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

C. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

D. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律