A、去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体

B、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状

C、将杂种细胞培育成植株

D、尚未培育出属间杂种植物

A. 生长发育立即停止 B. 血糖浓度明显升高

C. 消化不良 D. 尿量减少，体温偏高

（1）Ⅲ10所患遗传病属于__________染色体_________遗传，Ⅱ4与Ⅱ5的基因型相同的概率是______。

（2）若Ⅱ3和Ⅱ4生一个正常孩子，其同时携带两种致病基因的概率是_______________。

（3）Ⅲ11的基因型是_____________。Ⅲ9的色盲基因来自Ⅰ1的概率是__________。若Ⅲ11与Ⅲ9结婚生一个孩子，其同时患两种病的概率是_______________。

（4）Ⅲ11与Ⅲ9结婚属于近亲婚配，我国婚姻法禁止近亲结婚，其遗传学原因是______________。

（1）图乙中________点与图甲所示的该植物细胞代谢情况相对应。

（2）图乙中的a点表示__________；c点时叶肉细胞光合作用消耗的C02来自________场所。

（3）据乙图分析，在一天24小时光照条件下，光照强度大于______klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该植物24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的C02的量为_____________mg。

（4）若图乙曲线表示该植物在30℃时，光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下将温度降到25℃，理论上分析c点将_____(填“左移”、“右移”或“不变”)。

（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是_________点；j点与e点相比，植物体内有机物含量______________(填“增加”“减少”或“不变”）。

（1）据系谱图推测，该性状为____________（填“隐性”或“显性”）性状。

（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_______________（填个体编号，写出一个即可）。

（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ2、Ⅱ2、和_________（填个体编号），可能是杂合子的个体是___________（填个体编号）。

A．卵细胞B．植物花粉 C．体细胞D．受精卵

（1）图1细胞处于有丝分裂的____________其，其中囊泡来自_____________(填细胞器名称)，囊泡与形成新细胞的______________有关。

（2）图2细胞的名称为______________，图3细胞中含有_______________对同源染色体。

（3）图4曲线中d→e发生的变化是_____________，e点时细胞中含有_________个染色体组，若该曲线表示减数分裂过程中H的变化，则等位基因的分离发生在_________段。

（1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有_________功能。将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后，再移至蒸馏水中，一段时间后显微观察，甲、乙出现的变化分别为____________、________________。

（2）不同的光照强度主要影响图甲细胞内叶绿体形成____________(填丙图中字母AG)的能力，进而影响对叶绿体基质中___________（填丙图中字母AG)的利用。

（3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置。一段时间后，烧瓶内产生的C02来自图乙中的___________(填标号)。

（4）血球计数板是酵母菌计数的常用工具，某同学利用规格为1m×lmm血球计数板，测定某酵母菌培养液的种群密度。计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格分为16个小格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm。将培养液稀释100倍后，在计数室的5个中方格内的酵母菌总数为80个，则1mL该培养液中有酵母菌约_________个。

（5）自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理过程为________________。

A.光合作用 B.有氧呼吸 C.无氧呼吸 D.基因表达

A. 与艾滋病患者共同进餐 B. 与艾滋病患者拥抱

C. 输入含有HIV的血液 D. 与艾滋病患者共用马桶

材料用具：

玉米籽粒，红墨水，镊子，刀片，培养皿，烧杯，酒精灯。

（1）实验思路：

①取若干玉米籽粒，将其放在20～25℃的温水中浸泡36h 。

②将玉米籽粒等分为两组，编号甲、乙。

甲组_____________________________________________，

乙组_____________________________________________。

③将上述两组玉米籽粒放在培养皿中，用刀片沿胚的中线纵向切开籽粒，用稀释20倍的红墨水染色。2分钟后，倒去红墨水，用水冲洗籽粒数次，直到冲洗液无色为止。

④观察___________________________。

（2）预测实验结果：______________________________________________________________。

（3）请设计表格记录实验结果：__________

（4）分析实验：

①本实验的对照组是____________________________。

②未煮熟的玉米粒胚乳被染色而胚未被染色的原因是________________________________。

活细胞吸收物质具有选择性的原因是__________________。

③胚乳细胞死亡是细胞发育过程中的必然步骤，是由某种基因引发的，是____________（生理过程）的结果。