植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具有促进果实成熟的作用外，也能够促进植物叶片和果实的脱落。某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案，探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异。所选择和使用的材料和用具有：生活状态相同的同种植物若干株，适宜浓度的脱落酸和乙烯利（一种乙烯释放剂），蒸馏水及所需的相关器材和用具。请你协助他们设计完成这一实验，预测实验结果，得出相应结论。

（1）实验原理：使用适宜浓度的                          处理植物叶片后，可以缩短植物叶片脱落的时间。

（2）实验步骤

① 把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组。

② A组用                                   喷洒叶片，

B组用                                   喷洒叶片，

C组用                                   喷洒叶片。

③ 置于相同温度、光照条件下，观察并记录                      。

（3）预测实验结果，得出相应结论：

①                                                             

                                                         。

②                                                             

                                                         。

③                                                             

                                                           。

（4）在促进植物叶片和果实脱落时，脱落酸与乙烯的作用具有        关系。

某生态调查小组在调查某草原鼠种群密度时，采用了标志重捕法。在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获鼠标记后原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记的个体12头。请回答下列问题：

（1）该地区草原鼠种群密度是           。决定种群密度的因素主要是草原鼠的                     。草原鼠数量变化的曲线是甲图中的      。

（2）调查乙、丙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图：

据图分析：乙草原的鼠种群和丙草原的鼠种群分别属于              型；可以预测，   草原的鼠害将很严重，应该在   月份之前做灭鼠工作最有效（依据甲图判断）。

下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述中，错误的是                   （    ）

         A．正确地选用豌豆作为实验材料

         B．科学地设计实验程序

         C．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状

         D．运用统计学方法分析实验结果

关于固氮生物的正确说法是（    ）

A.固氮生物都是异养的          B.固氮生物都是共生的

C.固氮生物都是细菌或放线菌    D.根瘤菌固定的氮素占生物固氮的绝大部分

下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是

A．甲、乙、丙中都有同源染色体      B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞

C．能够出现基因重组的是乙          D．丙的子细胞是精细胞

既能诱发基因突变，又能诱导多倍体形成的是

A.秋水仙素        B.射线照射        C.激光照射        D.温度升高

下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是    (    )

  A．属于无性生殖

  B．主要理论依据是植物细胞具有全能性

  C．培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株

  D．人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等

桃果实表面光滑对有毛为显性，现对毛桃的雌蕊授以纯合光滑桃的花粉，该雌蕊发育成的果实为(    )

Ａ．光滑桃      Ｂ．毛桃     Ｃ．光滑桃的概率为１/３   Ｄ.毛桃的概率为１/３

从土壤中分离自生固氮菌到制成临时装片的步骤是（    ）

A.观察→培养→接种→涂片            B.接种→观察→培养→涂片

C.培养→接种→观察→涂片            D.接种→培养→观察→涂片

(2009年济宁质检)用a表示骨髓瘤细胞,表示效应B细

  胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为    (    )

  A．a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→b培养

  B．a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养

  C．a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养

  D．a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养