（1）丙中可能有的生物类型是 (填字母)。

A.原核生物 B.真核生物 C.病毒

（2）写出该生态系统存在的食物网： 。

（3） B和D之间传递的信息种类可能有 。

（4）如果这是一块管理良好的农田生态系统，图中生物 ___的同化能量值应减少。

实验材料：培养瓶若干、细菌培养液、浓度为 0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X （要求与说明：实验仪器、试剂、用具及操作不作要求）

实验思路：

①

实验结果如下表

（1）补充完整实验思路

（2）以硒酸盐浓度为横坐标，GPx含量相对值为纵坐标，用曲线图表示实验结果， 将答案写于答题卡方框内。

（3）本实验_____（填有或没有）初步达成实验目的。

（1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随① 到达全身各处，与靶细胞表面的② 结合，将信息传递给靶细胞．

（2）图B表示通过相邻两细胞的 ，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示 ，

（3）图C表示相邻两植物细胞之间形成 ，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示 ．

（4）在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存．这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与 有关．

① 由左图分析可知，当水体营养化程度处于 时，有利于能量流向对人类最有益的部分。藻类吸收 N元素主要用于合成 等大分子物质。（至少填两个）

②将湖水培养液稀释 100倍，采用血球计数板(规格为 1mm×1mm×0.1mm)计数，观察到的计 数室中三类藻细胞分布如右图（图示整个方格为大方格，边长为1mm，其中分为25个中格），则培养液中脆杆藻细胞的密度是 个/mL。脆杆藻细胞的密度与 指标存在一 定的数量关系，该指标可用比浊计测定。

（2）在使用植物生长调节剂制作豆芽时也要考虑人们的食用健康安全问题。某兴趣小组用不 同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的 胚轴生长情况依次如图甲、乙(“－”表示未用激素处 理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度 越高)。

① 若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时， (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度 的生长素能 (促进/抑制)乙烯的合成。

③某种二萜类酸能促进某些植物开花、茎伸长等多种效能，该物质应属于 类植物激素类似物。

（1）细胞内有遗传物质DNA的结构有 （填结构的名称）．

（2）具有色素的细胞器是 （填序号）．

（3）如果B图为洋葱的根类成熟区细胞，则应该没有 ．

（4）若将B图的植物细胞改成A图的动物细胞，应去掉B图中的细胞结构有 （填序号，下空同）．

（5）若图A细胞能分泌抗体，此物质从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞器顺序是 （填序号）．

（6）A图和B图中的所有序号所示的结构中，不属于生物膜系统的结构除了3、6和10外，还有 （填序号）

（1）实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，其原因是该种细胞___________。质壁分离是指________与细胞壁分离，细胞在清水中发生质壁分离复原的过程中，吸水能力逐渐___________。

（2）某同学将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条，再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，依次编号为a、b、c、d，30 min和4h后测量每一根的长度，结果如图所示：

四组实验中，能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动完全复原的是_______（填字母）组，d组4 h后细胞外KNO3溶液的浓度与实验前相比_________。

A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，失水越多，则紫色越浅

B．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，失水越少，则越易复原

C．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高

D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高

A. 图2中的粘连蛋白可能与同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换有关

B. 在细胞分裂过程中，细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解，而染色体上的其他蛋白质不受影响，这体现了酶的专一性

C. 阻断正在分裂的动物体细胞内SGO蛋白的合成，细胞最可能出现染色体数目变异

D. 图1所发生的变化只发生在有丝分裂，图2发生的变化只发生在减数分裂

A．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

B．活细胞吸收营养物质，排出代谢废物

C．精子和卵细胞相互接触完成受精作用

D．胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输作用于靶细胞

A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生长激素、胰岛素