A.鳙鱼的食物来源不同，鳙鱼所处的营养级不变

B.鳙鱼和浮游植物B的分层现象属于群落垂直结构

C.捕捞小型野杂食鱼和适当的施肥，可以提高鳙鱼的产量

D.该池塘中群落具有一定的空间结构，这提高了生物利用环境资源的能力

A.植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备过程中都需要对融合后的细胞进行筛选

B.植物体细胞杂交就是指不同种植物原生质体融合的过程，原理是膜的流动性

C.植物细胞在组织培养过程中染色体数目始终保持不变

D.经核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状

A.在物质的量浓度为 2 mol/L 的氯化钠溶液中 DNA 的溶解度最小

B.DNA 遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色

C.DNA 不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精

D.质量浓度为 0．1g/ml 的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用

A.病毒与后两者比较，没有细胞结构，遗传物质可能是 DNA 或是 RNA

B.醋酸菌是好氧菌，可以将葡萄糖分解成醋酸，其细胞结构中没有核膜和核仁

C.在腐乳制作过程中，毛霉能产生脂肪酶，分解豆腐中的脂肪为甘油和脂肪酸

D.三者在培养过程中，只要培养基中有水、碳源、氮源和无机盐，都能正常生长繁殖

（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中可将纤维素分解为纤维二糖的是__________________；可将纤维二糖分解成葡萄糖的是________________________。

（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。

（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：

注：“＋”表示有，“－”表示无。

据表判断，培养基甲________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是___________________；培养基乙________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ________________________________ 。

A.从培养基的营养成分看，此培养基可用来培养的微生物同化作用类型是异养型

B.若要观察微生物的菌落的特点，培养基中还应添加的成分是葡萄糖

C.该培养基不需要高温灭菌和调节pH值

D.培养基是人们按照微生物对营养物质的需求，配制出供其生长繁殖的营养基质

（1）用萃取法提取胡萝卜素，萃取的效率主要取决于_________________ 、含水量等条件的影响，在对新鲜胡萝卜进行干燥时，要注意控制_________ ，同时还受原材料颗粒的大小、含水量等条件的影响，否则就会引起胡萝卜素的分解，提取的胡萝卜素粗品可通过_____法进行鉴定

（2）凝胶色谱法是根据_________分离蛋白质的有效方法，电泳分离法是根据各种物质的______的不同，使待分离样品中的各分子的迁移速度不同而实现分子分离的。

A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素

B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C.果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称

D.果胶酶的化学本质是蛋白质和RNA

A.食物链营养级越多能量传递效率越高

B.草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者

C.植物光合作用固定的碳与呼吸作用释放的碳基本相等

D.森林生态系统自我调节的基础是反馈调节

A.番茄开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落

B.植物激素既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息

C.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

D.对植物生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素