（1）若对拟南芥的抗病基因进行大量扩增，应用____________技术。

（2）获得抗病玉米植株过程中的核心步骤是_______，其目的是使抗病基因在受体细胞中稳定存在，并能遗传给下一代，同时使______。

（3）农杆菌转化法利用农杆菌中的Ti质粒上的 _____可以转移到受体细胞，并整合到受体细胞的___________上的特点，使抗病基因在受体细胞中的遗传特性得以稳定维持和表达。

（4）含抗病基因的受体细胞培育为抗病植株的原理是______________。

（5）若要在个体水平上检测转基因玉米是否有抗病特性，需要做_________实验。

（6）为避免抗病基因通过花粉传播进入其他植物而导致“基因污染”，应将抗病基因导入到_____（填“细胞核”或“细胞质”）。

（1）杂交方法：选择______交配，观察并统计子代果蝇的表现型及其比例。

（2）结果与结论：

①若____________________，则突变基因位于Y染色体上。

②若____________________，则突变基因在常染色体上，突变基因为显性基因。

③若____________________，则突变基因在X染色体上，突变基因为显性基因。

④若_____________________，则突变基因在X染色体上，突变基因为隐性基因。

A.金鱼体色的遗传遵循基因的自由组合定律

B.紫色最深的金鱼其基因型是AABBCCDD

C.F2中紫色个体中纯合子占1/255

D.F2个体中杂合子占15/16

A.胚胎干细胞分化为心肌细胞导致遗传信息的执行情况不同

B.细胞衰老的过程中，相关基因活动加强

C.原癌基因和抑癌基因发生多次变异可导致癌症

D.人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果

A.在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，然后再滴1-2滴清水洗去浮色

B.用新配制的NaOH和CuSO4混合液，可检测待测样液中是否含有蛋白质

C.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设置了两个实验组，属于对比实验

D.质量浓度为0. 3 g/mL的蔗糖溶液中，洋葱鳞片叶外表皮细胞中的紫色变浅

A. 森林生态系统 B. 草原生态系统

C. 农田生态系统 D. 荒漠生态系统

（1）西瓜汁和梨汁比较，适宜用来检测生物组织中还原糖的理想材料是 。

（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，加入CaCO3 的作用是 ；

在滤纸条上扩散速度最快的色素是 。

（3）生物实验中常用 试剂鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质。

（4）用样方法调查蒲公英种群密度时应 取样。

①红花为显性 ②红花A一定为杂合子 ③红花C和红花D的基因型一定相同④红花B只产生一种配子

A.一项B.两项C.三项D.四项

(1)分别使甲和乙植株进行自交，统计F1的结果都出现了红花：白花=3：1，甲和乙进行杂交，统计F1也出现了红花：白花=3：1的结果，此结果______（填“能”或“不能”)说明红花与白花这对性状受一对等位基因控制，原因是________________。

(2)请利用上述实验中的F1为材料，设计一个实验来证明此性状是受一对基因控制，还是两对基因控制。请简要说明实验步骤与预期结果。

①实验步骤：______________________________________________。

②预期结果：若出现红花 ：白花 ＝ __________，则为一对等位基因控制；若出现红花 ：白花 ＝ __________，则为两对独立遗传的等位基因控制。

（资料1）植物生长抑制剂是能使茎或枝条的细胞分裂和伸长速度减慢，抑制植株及枝条伸长生长的一类物质。其中青鲜素又叫抑芽丹，纯品为白色结晶，微溶于水，有抑制细胞分裂和伸长，提早结束生长，促进枝条成熟，提髙抗寒能力等作用。

（资料2）媒体揭露农民大量使用“膨大素”等植物激素后，有关“激素果蔬”的安全性的争议就从未间断。“膨大素”的主要成分是α-萘乙酸(生长素类似物)和细胞分裂素。

（资料3）目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长发育成熟的。有人认为儿童吃了含有“催熟剂”的水果、蔬菜后，会出现性早熟。

(1)_______（植物激素）也可以抑制细胞分裂。“膨大素”的作用机理是____________。

(2)引起儿童性早熟的物质的化学本质是____________。

(3)某研究性学习小组为探究“激素水果”是否会引起性早熟，设计了如下的实验：

①材料：120只___________同种幼小雄兔。生理盐水溶液、雄性激素溶液、普通水果、激素水果。

②步骤：第一步________________________________________________________；

第二步________________________________________________________；

第三步：在适宜条件下培养一段时间，观察幼兔的反应特征，并作记录；

第四步：分析实验结果，得出结论。